陈绿漪：奇迹般进步很少见‧早疗 引导 特殊儿

“槟城于21年前，关于特殊儿问题没有什么资料、中心、方法和教育专家，但现在很多。因此，现在有些父母就会很紧张的把孩子送去很多中心和‘治疗所’。”

培养独立生活

她说，特殊儿是一个充满各种复杂情况的领域，当我们说他们因为接受某种治疗而变正常时，我们又要如何定义正常？即使我们这些普通人看起来正常，但是也有一些特殊的地方，又如何定义正常？

她说，在特殊教育里，有很多不同的看法。有些会认为不需要逼他们学习到我们所谓的正常水平，最重要还是要他们能独立生活。

她说，有一些属于高功能自闭症的名人，如泰普葛兰汀、东田直树（Naoki Higashid） 出书告诉大家他们的感受及想法，解释他们的特殊行为，如谈话时无法直接看着别人的眼珠，是因为会觉得很恐惧。

特殊才华达到出奇成功

“从他们的这些解释，我们能体会他们为什么不能符合我们一般社会所规定的‘正常’行为，但是他们有自己的特殊才华，能达到出奇的成功。此外，比尔、史蒂夫乔布斯、汤告鲁斯及萧敬腾都是有学习困难，却都是有才华的名人。

“父母或老师的醒觉非常重要，因此我们时常办醒觉活动，也有父母支援团体。”

她说，他们也有特殊儿手足（辅导和成长）营，因为有些父母会一直灌输孩子，一定要照顾他们的特殊手足，手足之间因为特殊儿的存在，而面对一些状况的需要辅导和帮助。

服务所氛围鼓励开口说话

陈绿漪说，该协会其中一个很重要的服务，就是与亚洲社区服务（ACS）合作的FIRSTSTEP早疗中心，因为即早诊断很重要，此外，也让家有特殊儿的父母，带孩子前来获取转介资讯，如前往槟城医院诊断，证实孩子有特殊需求，以获得金钱津贴支援治疗费用。

他们也与姐妹机构亚洲社区服务所，提供阅读障碍、自闭儿、过动儿、注意力缺乏症、唐式儿及不善于社交沟通的孩子服务。虽然该协会没有语言治疗师，但是不开口说话的孩子，也可以参加协会的游戏及社交团队，以便制造氛围鼓励他们开口说话。

鼓励融入主流教育系统

他们鼓励特殊儿应该有机会融入主流教育系统，而不是分开的教育。因此，他们会与幼儿园和学校合作，提供支援。

陈绿漪说，我们的教育和社会太强调竞争，而培养人文价值，同理心是很重要的，能接纳和同理与我们不同的朋友，是很重要的人文价值。

“一个良好的社会和一个良好的教育体系，应该能接受特殊儿融入主流教育。因此我们鼓吹对特殊儿的接纳和同理。”

她说，公众可以留意他们的脸书，因为他们不时会办工作坊、儿童营和活动，例如特殊儿手足营是邀请来自台湾的一名教授带领。

槟州特殊儿童协会经常办的活动：

─游戏和社交团队

对象：3至8岁的儿童；在社交、沟通或语言方面有障碍，或发展缓慢的问题。

每星期一次，每次一小时。活动的目的主要是培养小孩的社交与沟通能力（可以轮流完成任务、专注力、遵从指示等）。一位监护人必须随同出席每一次活动。

─阅读课程

对象：6至8岁有阅读障碍的小孩；每堂课一小时，每星期二至四次。

依据阅读障碍儿童的学习媒介语（华文、马来文），以不同的教材及方法协助他们掌握基本的阅读能力。义工会先测试孩子的阅读能力，以确定他们可否从中获益才让他们参加课程；必须参加至少8次课程。

义工培训课程在2月开始，并在3至10月之间，每周教学3次。

该协会以大众捐款和其他资金来源维持服务，公众捐助该中心也可以获得扣除所得税。

槟州特殊儿童协会

脸书：BoldFocus On Literacy (阅读计划)、Boldfor Special Needs Children, Penang
地址：81Cangkat Minden Jalan 5 ，11700 Gelugor Pulau Pinang
电话:04-659 8611
时间:星期二至六（下午1至5时）
电邮：[email protected]
网页：www.boldspecial.com
北海服务中心：Pusat BOLD-ACS 1, LorongSutera Prima 4, Taman Sutera Prima, 13700 Seberang Jaya.
电话:04-398 4358
时间：星期一至五（下午1至5时）