关于未来我的阅读想像

“凭一口气，点一盏灯，要知道念念不忘，必有回响。”

有灯就有人，无论是关于阅读这件事、实体书店，或未来的想像。

李凯珊 （华小教师，砂拉越） 阅读在四维空间

关于未来的阅读想像，脑海中总是会浮现奥斯卡最佳动画片《神奇飞书》和《哈利波特》的图书馆。阅读很奇妙，可以让一本书活起来、飞起来，寻找它的主人，未来的阅读不再是静态的活动。

未来的图书馆也不再是被动的等着人们去挖掘宝藏，而是透过高科技，结合人和社区人文与生活形态，呈现多元面向的互动阅读空间。例如：图书馆结合科学馆、星象馆或地方人文生活馆等，通过声音、视觉影像，甚至是触感，把山川地貌、风土民情、生物形态等呈现于眼前，让人们透过体验与实践，更快速、更全面的获取知识与经验。

书与阅读仿佛是个有生命的有机体，养分与能量来自于自然界，随着日新月异的变换而不断调整模式。阅读的本质不会随着时空的转移而变质，只是阅读的界面已超出了文字，知识的载体跨越了纸本，阅读的风貌逐渐多元。

十几年间，网络世界已进入了互联网流通、纳米科技、量子信息、智能自动的世界。在未来，人们也可能跳出既有的认知体系，进入了四维空间，玩起了瞬间转移或穿越虚拟空间等游戏。如今，中国名画《清明上河图》已从二维平面图的鉴赏发展为三维视觉动画了；以后，我们也许能够体验走在汴京城桥头吹吹风了。透过阅读的想像世界如果结合了四维空间，将不只局限在我们的脑洞中穿梭，还能够进入预设场景。

未来将会是怎样的一个阅读景观，我们可以发挥无限的想像力，也许真的就会梦想成真呢！

彼得石（文字工作者，槟城人）  越读伪来

老人看了一眼，车厢里都是低头族。只他一人没登入“瞑读态”。

老人寻思：若干年前，曾经人人在地铁埋首书香的情景。现在，阅读不再限于视觉，更要色声香味触五维体验：手机接入耳后介面，进入“瞑读态”。外观低头闭目养神，其实大脑皮层所有感官区域正忙着呢。

一阵轻震，列车无线讯号把人们切换回“清醒态”。到站的人，眼镜镜面闪现符号图形，匆匆步出车厢。

车门合上，老人摸摸大衣里的盒子，神经依然紧绷。

5天前，奥尔法研究院发起第九次汇书计划。多年前纸本书因故停止出版，每次大汇集，都令私人收藏的纸本书更为稀缺，赏金更高。老人一直观望。这一次他心动了，决定缴上藏书。

突然，左腰处顶来一支硬物，老人心慌挥手，耳中听到头颅骨碎的闷响。天地反转，浓热液体溢出口鼻。

黑暗占领意识之前，只感觉到：冷。

——飕——

读者R不满剧情，决定滑回卷首，替换开场。

未来世界的阅读，电子书内建人工智能，能与读者双向沟通。

文学类：读者可微调故事情节，而不违反书中世界观和人物性格设定。

非文学类：作者的数位化身，回答读者疑问，畅谈写作思路。

冷。

路口。

老人摸摸大衣里的盒子，神经依然紧绷。

林秋乐（社会新鲜人，巴生人）  秋坊之访谈

“嗨，你好，林先生，我是允儿，是叮当杂志的专栏作家，真没想到你会接受我的采访，太感谢你了。”

“很高兴见到你，叫我秋好了。其实我好喜欢你写的文章，非常荣幸收到你的邀请。甘蔗绿茶好吗？尝尝我们的招牌。”

允儿捧起茶碗，小心翼翼啜了一口。

“嗯，好特别的组合，也很难想像我还呆在城市而不是郊外呢。”

“是啊，这书坊是座绿建筑，自然采光和通风。环境和阅读质量是密不可分的，所以投资不少在书坊架构设计和设备上，让城市人可以享受阅读的乐趣。”

“现在专栏作家的竞争也比以往激烈，社会对于内容的要求很高。你认为人们的阅读习惯有了怎样的改变？”

“可大了，我在这书坊观察到很多有意思的场景，比如：老人精神有限，会小睡片刻，醒来后继续读、情侣竟辩论起各自对于书中的观点、周末还有家庭自办的说书会等等。我也办起餐饮，希望让客人有家的感觉，安心阅读。”

“看来这是人们第二个家了，但刚参访了三楼，那里一本书都没有，多的是插座，文具，画具和各种电子设备？”

“要知道，阅读是个通往不同世界的窗。有人为了艺术创作灵感而阅读，有人为了解决工作需求。有了阅读这个输入，自然需要有输出才能为我所用。因此三楼是供灵感输出的空间，人们可以任意使用那空间与同好交流。”

“其实我还有很多问题想问你呢，我们能约下次吧？”

“当然没问题，刚好适逢晚餐，一起不？我们可以再聊聊。”

由于未来的阅读更生活化，互动性强，看来也势将成就不少好良缘。

两人因阅读而识，因阅读而一起变得更好。

梁杰（文冬人）  理想国

经过驿站时，等待过检的空隙，他四处张望。灰蒙天空、单调建筑、国旗飘扬、干净却毫无生气的街道……回家打开屏幕，清晰单调的声线正赞颂祖国。自出生以来，一直都是这样。一样的环境、色调、生活、语言、文字……

随后新闻播报了A被捕的画面。看完新闻后，父母与我熟练地走入暗室。“我们为A默哀。”父亲以“母语”说。A被捕时也说了母语。而在这国家，只能存在一种语言与文字。他想起经过A家时，警察正将一堆书抬出来准备烧毁。

回想起父亲曾对他说起那段学校不会教的历史。“那时，科技越发蓬勃，所有知识文字通通从纸本书转向电子档。”母亲这时拿出一本纸本书，他很好奇地翻阅。 “国家之间战事频频，他们把目标转向网络，设法去消灭对方所有的电子文档。再后来，他们研发出一种可怕的电子病毒……最后，他们赢得语言与文字的操控权。不同语言、文字渐渐消失，许多民族被同化歼灭……而我们的祖先设法留下这些书，设法躲过当权者的耳目让吾族的文字、语言、信仰得以流传至今……”

此时父亲做完默哀祷告。母亲对他说，“儿子，让我们听听你背到哪一章了？”他点头，清喉咙。开始以会让他入狱的语言背诵着会让他入狱的文字……