【我们这一行】科学室管理员 第一天就遇爆炸事故/金铃木（马六甲）

在中学任职科学室管理员，主要职务为负责科学室建设和管理工作，确保仪器、设备和药品处于良好的状态。我和同事得提前做好实验安排和准备，当学科教师组织学生实验时，我们就随堂辅导，并及时处理突发事件。

我们必须熟悉教学大纲和教材，和教师紧密配合，在课堂上类似助教，学生也称我们为老师。中学的学生人数上千，从初中一至高中三皆有实验课，尤其是刚开学的月份，科学室预约几乎每天爆满，也是管理员最忙碌的季节。

记得我第一天正式上班，高一理班的实验内容是认识化学元素。其中的钾是易燃物质，平时以油封存。根据原理，钾遇水会产生剧烈反应，熔成银白色的球，在水面高速移动，并带有火焰。由于钾在空气中很快氧化，我们让各小组在进行实验前一刻才领取，并叮嘱他们注意安全。

学生跃跃欲试，万分期待。考量安全，提供给各小组的钾不超过两毫米见方。钾和水的反应发生在一瞬间，稍纵即逝，学生啧啧称奇，也大呼看得不过瘾。说时迟，那时快，其中一小组传来“砰”的爆炸声，夹杂学生的惊呼和笑声！

我们趋前察看，玻璃器皿爆裂，所幸没有任何人受伤。靠得最近的那个男生，惊魂甫定，面露喜色，频喊好玩刺激。我和同事面面相觑，一丁点儿的钾遇水理应不会有猛烈的爆炸。这时，教学未满一年的新学科教师“自首”了。原来她求好心切，在未知会管理员的情况下，取用约5毫米见方的钾，交予该组学生。

初生之犊不怕虎，进行实验只有胆大可不行，还要心细，缺一不可。入职前，我曾接受相关的培训，了解作业指南。其实，需要接受培训的，何止管理员，所有参与实验的师生都有必要接受培训，值得有关方面商榷。

科学室不是玩耍的地方，尤其化学实验本来就有一定的风险，不按照流程规范或操作失误，都可能带来难以弥补的后果。实验固然有其趣味，别忘了安全第一啊！