停学不停课·线上教学教师面对挑战

纳闽教师：

线上教学进行了一星期，感觉很忙，效果却不太理想，大班的参与度比较热烈，小班则不太积极，若只是发功课、发游戏当作复习，效果还是不错的。

她认为，家长的配合度很重要，当地教育局还要求家长上传照片和视频作为证据。本身也是家长的她，在上课时要应付自己孩子的问题，还有家长不停打电话传讯息询问，令她几乎要喊投降。

亚庇教师：

颠覆传统教学的线上教学模式还未进入成熟阶段，不过在行管令实行期间，的确能够让学生的学习不受影响。纵使无法确保每一名学生都有参与线上课程，可是起码能让参与的学生从中受益。

古达教师：

掌握谷歌教室教学模式的家长和学生屈指可数，校方目前是通过Whatsapp群组，根据各班级交待功课，也有教师利用Google Form出题分享到群组，学生填写后提交，不过这个方式无法确保是否由学生自己完成作业。

亚庇教师：

一班30、40名学生，只有20多人参与线上学习，真正提交作业的只有10多人，理由是不会做、没有设备、没有网络等。

有家室的教师这段期间在家要照顾孩子和父母，还要遵从教育部发出的指示，真的是家庭、工作两头烧。

亚庇教师：

本身和部分学生没有电脑，所以主要通过WhatsApp交代功课，要学生读课本或作业理解文后查字典，进行抄写，透过YouTube学习，或提供有关的网址，要学生透过网上教学来学习。