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2020-04-06 07:00:00  2248097
【疫情之下的我们/03】疫情下的学习……线上教学,实验的契机。
周刊专题

行管令前,谭健胜已在办公室线上教学两天。
行管令前,谭健胜已在办公室线上教学两天。


3月14日星期六,还没流出“封城”谣言,也未出现超市抢购人潮。谭健胜收到校方通知,吁请所有老师做好准备,星期一开始线上教学。

他是马来西亚博特拉大学(UPM)传播系高级讲师,星期一上午9时的课是兽医系的“企业传播技巧”,全班60人。他如常8时到校打卡上班,只不过临近9时也不必移步讲堂,待在办公室对着电脑等学生上线。

怎知晚上10时首相就颁布行动限制令,全国所有学校停课。上了两天线上教学最后也因疫情搁置……

疫情之下,行动限制令期间,线上教学和学习不是更好吗?不必面对面,师生都降低感染风险,学生隔空上课也不至于荒废学业。为什么高等教育部下令暂停所有教学活动,包括线上教学?

“不能忽略有些学生可能设备不足,在一些地方线路不稳,不方便同步线上上课。”谭健胜认为,这也是确保所有学生公平受教的决定。怕不怕期间学生无所事事?“不会,有些功课早就交代了……”

说回疫情,早在开学前两周,校方已经发出通告颁布防疫措施。开学后,师生都自主戴口罩上课,校方暂停所有户外教学。博大早有线上教学系统PutraBLAST,某些科目列为线上教学计划,实施已久。此前校方也多次举办工作坊,让所有教员熟悉线上教学平台。

不是因应疫情而推行线上教学,疫情反倒是全面落实线上教学的实验契机。

3月16和17日,唯二的线上教学天,谭健胜觉得挺有趣的。他看到学生不管所在何处,准时上线上课。“Can you hear me?”他对着荧幕问听见没,学生纷纷留言“yes”,或者网络化一点“yessss”。“这部分没有问题就Thumbs up。”一下子学生应以一连串竖起大拇指的表情符号。

和平时一样,教学简报摆在线上,学生自行下载。谭健胜对着荧幕讲课,照旧按下一页更换简报,侃侃而谈。就算没有面对面见到学生,还是可以透过视讯镜头,看到整班学生的模样。他最大班有73人,学生被系统随机分成几组,他依旧可以点名学生回答问题,在系统输入答案,显示给所有同学看。

真要说出差别,大概就只是少了白板。以往在白板注记什么,学生用手机拍下;线上教学有个类似功能“共用笔记”,课后学生可以自行下载。一般上课,他提前5至15分钟到教室,架设好电脑和投影机就准时开讲,迟到或缺席的学生,错过了就是错过了。

线上教学,点名照旧,迟到、缺席一样登记在册,一键就能下载出缺席表。但是学生可以重看录影补足错过的内容。



其实线上教学所需的东西和平时课堂教学一样。
其实线上教学所需的东西和平时课堂教学一样。




连复杂的计算也可在线上教学,学生若有疑问,谭健胜还可切换画面亲笔示范演算。
连复杂的计算也可在线上教学,学生若有疑问,谭健胜还可切换画面亲笔示范演算。



大家互辅调适,当作学习机会。

学生都是资讯科技时代长大,教学平台一下子驾轻就熟,谭健胜也颇年轻,难不倒他。就连复杂的统计学,他也一样在教学平台教授,切换荧幕示范演算。

“学生听不懂可以随时问我,我就停下,重新解释一遍。”一些资深老师不熟悉电脑操作,校方有后台小组随时支援。不过就谭健胜那两天的观察,资深老师在群组提问技术操作,反而是其他资深老师回应教导,大家互相辅助。

这么听来,这一段疫情下的线上教学,与疫情似乎没什么关系。谭健胜说了,线上教学是趋势,此次疫情恰好成了实验的最佳机会。学生体验线上教学也觉得很新鲜,反应比在班上积极,下课也字字道谢,心情并未因疫情影响。身为学术人员,虽然教学暂停,但自己的研究工作并没有间断。工作如常,只是没进研究室罢了。

当然,学校整体计划还是被疫情打乱,比如课程停摆2周,相等于学期缩短,期中期末考期也受影响,校方得再讨论如何调动安排。着手写论文的学生,不能一对一面对面讨论,谭健胜改为电邮沟通。

“Adjust and adapt(调整和适应),我们必须适应。我们平时太习惯传统教学了,这次就当作一次学习机会。”

疫情来得太快,心态转一转,面对即是。

谭健胜提问,学生可以打字回复。
谭健胜提问,学生可以打字回复。
线上教学也能和学生“见面”。
线上教学也能和学生“见面”。

图:受访者提供


延伸阅读:


01:疫情下,大家还好吗?

02:疫情下的爱情……我们迟点结婚吧……

04:疫情下的视障朋友……生活被打乱,买东西像打仗

05:疫情之下,我们与自由的距离


作者 : 白慧琪
文章来源 : 星洲日报 2020-04-06


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