线上教学 网速设备 大挑战·当作补习 家长勿焦虑

受访者表示，校方遇到的难题是有些学生家中没有电脑设备，或是家长欠缺电脑操作的知识，而感到忧虑，惟校方强调没有强制性要学生参与，这只是额外的补充练习。

他们指出，大部分家长都是支持进行线上教学，家长也会配合协助学生操作，对学生来说也感到新鲜，他们也会自动自发坐在电脑前线上学习。

一名不愿具名的吉隆坡区教师指出，他们遇到最大的挑战是网速问题，当大家同时在家使用网络，网速问题就成了线上教学的阻碍。

该教师也说，其他州属已在去年开始使用谷歌课室的网上教学，但吉隆坡区的学校却迟至今年才开始，教师同事之间都是互相分享学习如何操作，来进行备课。

郑明发（班达马兰华小A校董事长）：城市学校获老师家长配合

班达马兰华小A校董事长拿督斯里郑明发认为，教育部鼓励学校在行管令期间推动线上教学，对城市的学校来而言，问题并不大。

他说，城市里大多数的家庭都有电脑、智能手机及网络，相信80%的家庭都可以进行线上教学，包括班达马兰华小A校，不过前提是老师和家长都需要配合。

“网上教学就不能和课堂教学模式一样，老师必须内部协调以更改教学方式，这样才不会造成学生或老师的压力。”

可让老师专注主科

他举例说，有些老师在学校除了教主科外，都还会负责其他的科目，所以在这非常时期，若进行线上教学，就可能让该名老师专注于主科。

询及班A的线上教学情况时，郑明发指出该校由校长推动和进行内部的协调，数名老师对电脑科技都掌握得非常好，相信线上教学并不是难题。

他说，据老师们的反映，学生们对线上教学都觉得挺有新鲜感，而且充满好奇，所以截至目前为止，并没有太大的问题。

黄西利（加影育华小学校长）：仅希望学生善用时间

“学校在3月20日开始使用谷歌教室线上教学，并已在通讯群组通知家长，大部分学生都已参与校方安排的线上教学。

线上教学只是希望学生善用时间，并没有强制性。

开学后会教回线上课程

虽然并非每个人都有设备和电脑知识，但我也呼吁家长不用担心，没有也不要紧，开学后会教回有关课程。我们学校原本5月进行的年中考将会展延，之后的考试范围只是老师所教到的课程，不会为难学生。

在谷歌教室，每个学生有各自的密码，校方把密码给家长，而家长也可随时发讯息询问，我们设有专门团队处理，为家长解答。

教师录制视频轻松学习

有些教师也会录制视频上载到谷歌教室，如弹唱及做手工，教师们则可共用作为线上教材，因此也不一定是只是做功课，也有轻松学习。

家长们持有不同看法，那些不会上网的家长感到焦虑，但会操作的家长就非常感谢校方，目前大部分的学生都有参与线上教学，只有两三名家长反映忧虑。

我希望家长们无需过于紧张，应随遇而安，校方只是鼓励参与，并没有记录分数，这只是额外的补充练习，没有时间限制，不会要求学生打印作业，他们在线上提呈作业，教师就能批改。至于低年级学生难操作电脑，但我们会放一些故事性没有作业的让他们学习。

谢建辉（沙登二校家教协会主席）：对孩子来说是新鲜事

“我们学校目前使用谷歌教室和Zoom来进行线上教学，从行动管制令第二个星期开始，校方已吩咐老师做准备，3月杪正式开始使用。

我五年级的女儿也有进行线上教学，对孩子来说是新东西，觉得新鲜感好玩，他们会自动坐在那边听老师上课，他们充满好奇，也算是新的尝试。

如果学生家里没有电脑，也可以通过只能手机使用Zoom来上课，也可看到老师在讲课。

我会放心给孩子进行线上教学，因为会在视频看到教师，教师一般会订一个时间，发讯息说第二天几点上课，我们可以安排好孩子上课。每个教师安排的时间不同，大概一个星期上2、3天，有些教师也会通过通讯软体发布功课，叫学生下载打印出来，之后老师会在Zoom讨论，就像是在班上讨论一样，同时间有二三十名同学参与。

他们的功课都是在线上提交，同学之间可以通过Zoom来讨论功课。在Zoom上课时，教师可以分享教学文件，学生可选择只是看老师和课文。

我的大孩子也是在网上补习，目前补习班也是运用这种方式。我觉得很方便，我相信迟点不用把孩子送去补习中心，可以在家上网补习。

陈安琪（巴生中华女校家教协会主席）：教部应拟停课应对方式

“教育部应该未雨绸缪，一早就该拟定好线上教学的方式或任何停课的教学策略。

虽然我国是首次停课长达一个月，但过去也曾面对烟霾问题而停课数天，所以教育部必须为停课事宜，拟定好应对的方式，比如让学生或许可以通过游览教育部指定的教学网页或平台，或者下载一些作业，让学生在家长的陪同下自行学习；当然家长也需配合。

由老师自愿性线上教学

据我所知，不是所有的学生都获得线上教学，学校也不能强迫老师一定线上教课，是由老师自愿性提供线上教学服务。

而且，不是所有的家庭有无限的网络可以使用，若直播教学的话需耗上许多无线数据，可能对一些家庭会有所影响。

没办法线上教学的学生或许等开学后，由校长和老师再另行做安排，毕竟校方比较了解学生的程度。”