黄丽瑾.被文学、艺术点亮的大学生活

依稀记得2018年北大中文系的开学典礼上，有位博士研究生学姐说道：“在这里，永远不要给自己设限……”，当时的我没有真正理解“不要给自己设限”的精髓，但回顾大学的三个学期，我才逐渐意识到我在用行动实现“不要给自己设限”的说法。

我一直觉得北大、北大中文系的独特之处在于它的学术氛围、在于它的诗情画意，更在于它无限的可能性。大一加入了北大中文系的戏剧社，开始接触戏剧和剧本，渐渐培养了对戏剧、影视剧本创作的兴趣。中文系不培养作家，于是我将目光投向艺术学院的戏剧影视文学方向。从大一的春季学期就开始关注修双学位的资讯。艺术双学位的毕业学分为45学分：专业核心课程占27学分，专业限选课程占14学分，毕业论文占4学分（每年的情况可能有所更动），申请者的绩点要求为GPA 3.0或以上。经过几番斟酌后，我终于踏上了修双学位（简称“修双”）的道路。

2019年秋季学期开始“修双”生活，开始了超学分（28学分）选课的生活（一个学期的学分上限为25），于是留给个人的休闲时间变少了。在学业方面做了“加法”，学分增加，意味着作业量、任务量也随之增加了。从学期初开始，我就在生活方面做了“减法”，退出较不感兴趣的学生社团、减少不必要的聚会，把更多时间留给自己。

中文、艺术双学位的生活，让我学会在生活中做取舍。一个人的能力、精力是有限的，因此学会分配时间，学会给生活做“加法”与“减法”是我们务必掌握的内容。唯有在“加法”和“减法”之间达到平衡，才能更好地掌握自己的生活素质。

修艺术双学位以后，我的生活就像是被文学、艺术点亮了一般。这学期，我选修了《中国当代文学》，选了贺桂梅老师的课，也旁听了李杨老师的课。贺桂梅老师说，她觉得学习当代文学，除了培养我们作为当代人的历史素养，其实也是在建构我们的历史记忆和情感结构。贺老师讲课的思路很清晰，为我们梳理文学史的脉络，以客观的角度分析文学史中的重要现象和作家作品。贺老师对学生的要求很严格，课程的阅读书目也很多，但这学期能够上贺老师的课真的是我的荣幸。至于李杨老师，则更侧重文本的解构，李杨老师在课上为我们解构文学作品，重构我们的文学观和世界观。李杨老师从第一堂课就告诉我们不能抱着“文学爱好者”的态度做文学研究，要打破文学爱好的习惯，建立“文学史的意识”。从事文学研究要从“意识”着手，不单纯因为个人的喜好而阅读文学作品，而是为了认识和了解文学史。我还记着结课当天，正好是平安夜，李杨老师希望我们不要忘记每个周一、周二晚上，文学带给我们的温暖。那一天，北京很冷，但二教301却被文学温暖了。我也许不会在文学的路上走得更远，但我享受被文学的美感、思想力量点亮的生活。

屈指一算，“修双”后，我一个学期内大概看了30部电影，写了20多篇微影评、写了若干份作业和论文。然而，任务量增加的同时，幸福感也同步增加。艺术带给我的感动、幸福感是超乎想象的。这学期我在艺术学院选修了《美术概论》、《电影概论》和《中国电影史》，共3门课程，其中影响我最深刻的应该是《中国电影史》了。记忆中，我无数次在课堂上流下感动的泪水，听着李道新老师为我们解构和重构中国电影史，深切感受中国电影史的丰富性、多元性和震撼。

“修双”生活虽然如计划中的忙碌，但也让我遇见了不一样的学科、不一样的自己和与想象中不一样的大学生活。被文学和艺术填满的生活是幸福的，是充满力量的，而正是这股力量让我有坚持走下去的信念。我想用有限的时间看更多本书、更多部电影，尝试创作属于自己的剧本，在有限的时间里创造无限的可能。

一年半的时间，一座城市，我开始熟悉北京和北大的生活。初入燕园，我总在追赶园子的步伐，在快节奏的生活中迷失而感到迷茫。随着时间的沉淀，我开始寻找属于自己的生活节奏，在快节奏的生活中寻找属于自己的“慢”。我不敢说“修双”让我寻找到自己的步伐，但毫无疑问的是，“修双”以后的我更清楚自己的喜欢的事物。在北大的三个学期，我最大的收获就是清楚认识到自己喜欢的事物，并为之付出努力。