老越内陆没网络也不停学‧教师奔波13村派作业

“负责课外活动的副校长阿里芬依斯迈和负责学生事务的副校长艾米琳舍里曼住在弄苏刚村庄，而我在老越镇和其他地方的教师一直保持联系，商议如何克服无通讯服务又不能上网的情况，如何实现教师停课不停教，学生停课不停学。”

纳兹米获卫局批准通行

事实上，弄苏刚村长比纳巴朗也在行管令开跑后，封闭村子不让外人进入，每周村长或派一名村民代表出城购日用品和食品。

莫哈末纳兹米、比纳巴朗和在其他城镇的教师在讨论后，决定寻求老越县教育局协助申请前往村子的通行证，并获卫生局批准派员监督他们走访村子派发学生作业，再试图联系上有到老越镇采购食品的村民，安排载送他进入村子。

将同僚布置作业列印整理

为了学生，纳兹米负责接收身在外地的教师在WhatsApp布置好给他的各班级学生作业，再列印和整理。

“我无法确定村民何时出城采购食物，因此每天都尝试拨打村长或村民的手机号码。如果手机接通，就代表村长或村民有出城。

“我们约定在老越镇会面的地点，再搭顺风车进入弄苏刚村庄，村长或村民代步的四轮驱动车每次都载满日用品和食品。因此在回到村子后，我会和阿里芬依斯迈和艾米琳舍里曼会合，挤在一辆车继续派发作业给学生。”

对莫哈未纳兹米来说，派发作业任务不简单。有些学生住家分布在村子不同角落，他和艾米琳舍里曼徒步找学生的住家，确保作业交到他们的手中。

“我们也受到乡村诊所派出护士监督，确保我们遵守行管令防疫指南戴口罩和手套，督促学生先洗手才能领取各自的作业等。

“我们分发作业时，并没有让学生都集中在一个地方，由于需要耗费长时间沿家逐户派作业，我必须回到村子的学校教师宿舍留宿一晚，第二天继续派作业后，再找交通返回老越镇。”

先后搭顺风车入村

莫哈末纳兹米自4月1日开始，分3趟行程，先后搭村长和村民的顺风车进入弄苏刚，走访13个村落派发作业给弄苏刚国小所有学生。

“我们每周准备和派发2种科目作业给学生，第一周先派英文和数学作业，接下来派马来文和科学作业，我也会收集他们做完的作业让教师批改。”

虽然需要不停奔波，但莫哈末纳兹米没有视为苦差，反而觉得这么做才不至于让学生因学校停课而功课落后。

尽管如今进入斋戒月，莫哈末纳兹米依然会继续配合同僚布置作业，长途跋涉派发作业给学生。

不想让乡区学生进度落后

“我们希望学生能与城市拥有许多平台可线上学习的学生竞争。在内陆的乡区，我们别无选择，只能尽力而为，不让孩子们落后就是我们学校的动力。”

他欣见学生收到作业时都很高兴，同时很期待能够回到学校。

“学生很喜欢上学，因为学校有很多活动可以让他们参加。学生完成作业后都迫不及待想要向教师展示。”

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