颜振利／流动之人六：扁平以后

行动管制令匆匆颁布以后，学院方随即做了线上教学的决策。于是，一周之内，全院师生被动风风火火地摸清了在线教学软件的相关操作。

艺术院校学生本就习惯宅家创作，同时擅长利用网络资源和电脑软件研习，数码类艺术生尤其得心应手。惟我所在部门却是纯艺术系，较多着重手绘媒介和实体混合材料，管制国人行动这一决定，无疑带给纯美艺术生巨大难题，其中包括素材收集和物质匮乏，甚至制作上的空间问题。

空间虽遭急速冷冻，可艺术家的敏感心灵从来流动自如，有时甚至骚动。我在线上重新布置了课业题目，要求学生审视周遭，面对如此世纪灾难，乃至城市空间呈现疏离静默的末世景观，该如何运用视觉语言及信手拈来的材料，回应当下。

这些都只是权宜之计，扁平化的线上互动、未知的疫情进展及隔离时长，必将催使艺术教学进入下一个崭新阶段；此后，艺术实践的边界该也随之展延。