郑咏介.请解开孩子的枷锁

最近孩子们要在网上考试了，其中有一个项目是“课外读物测验”。想当年我听一个阅读讲座，讲者就大声地说：“四大名著是拿来读的，不是拿来考的！”但后来我的老师也无奈地告诉我，如果没有考试，如今的孩子根本不会去碰书本。可见如今知识也如同劣质商品一样，需求和价值越来越低，就算是双手捧到孩子面前，拿出一大堆诱因引导孩子阅读，孩子都还要跟你讨价还价。

纵使我们再怎么灌输孩子读书的重要性，我们都不得不承认考试和留级制度似乎是让学生读书的最后一道防线，而我们也确实营造出了读书都是为了考试，考好了就有大好前程的游戏规则。于是我们都尽心尽力为孩子准备更好的考试准备和环境。老师必须不顾一切把考试范围教完，家长费尽千辛万苦让孩子去补习，而孩子也学会了有考的才认真听认真记录，坊间也流传著各种学习方法和考试技巧，甚至每次考试都要担心题目外泄。我们都会感叹中国高考大过天，让孩子无所适从，但我们却也经常摆脱不了这个存在已久的桎梏，整个社会围著考试运转不息。

考试存在一千多年，多少学子因考试而升迁，因考试而坠落，又有多少人因这个形式主义的产物而手握大权为非作歹，我们很难考究，但当我们不得不承认我们只能靠考试和留级制度来让孩子继续接触书本的时候，我们就应该要有心理准备，教育将窒碍难行，社会将逐渐失序，每个人都被培养成自利的机器，而社会对孩子、对家长、对老师的品头论足也将不会终止。如今知识唾手可得，教学资源丰富又量身定做，孩子理应是有如初生之犊，对满是知识的世界充满好奇，在家长的鼓励下亦步亦趋，寻找自己喜欢的位置汲取养分。但可悲的是无价的知识被娱乐覆盖，课堂上的知识与现实天差地远，于是我们想尽办法将知识娱乐化，却很矛盾地没有让知识跟上时代的步伐，我们不仅无法说服学生知识的重要，我们甚至无法说服自己。

在知识唾手可得的时代，我们更应该检讨为何知识容易取得，却反而遭到唾弃。我们有各种学习方法，有太多成功案例，却因为社会的主流观念，让孩子总是认为知识的价值仅仅是为了满足大人的需要和应付考试。孩子天天被勒索和强加责任，甚至被要求要专注于考试范围内的内容，导致孩子认为只有考试范围内的知识才是有价值的，而课外的知识被大人当成是次要的知识，尽管那才是孩子真正喜欢的。这造成孩子很大的矛盾，一方面我们营造了一个以考试为最终目标的学习环境，另一方面他们也很清楚这些内容与他们以后的生活没有太大的关联，而更严重的是自己喜欢的却不被大人接纳，理由是不在考试范围内。这样的社会氛围是很难让孩子认为读书有其意义，也无法让孩子有太多成就感的。