社论.复课防疫准备需充足

自从我国实施行管令至今，全国学校关闭下，学生都处于“停课不停学”的状态，各校目前是各师各法，让师生通过网络教学。但是不少老师和家长已经反映网络学习的许多不足之处，学生经过逾两个月的网络学习，亦开始显现疲惫感，在老师无法进行有效“课堂管理”下，学生学习态度懒散和松懈的情况有所增加。

许多家长和老师忧心学生的学习进度，无不希望早日复课，回归正常学习生活，特别是许多家长都已经重返工作岗位。只是国内疫情虽有趋缓，但还不是放松的时刻，学校需要符合更多的条件才能复课。

以中国为例，一些省市基于基本条件成熟，如疫情受到控制，家长认为复课对学生安全不会受到影响，学校防疫物资和条件都到位，已经如期复课。欧洲一些国家也开始逐步解封，让学生回校上课，同样的防疫措施必须做到滴水不漏。学生桌位必须保持一定的社交距离，每小时安排学生洗手，更频繁进行课室消毒。当然，措施要到位，学校就必须具备充足的防疫条件，尤其在硬体方面。

以我国的情况，借鉴目前各行业复工的标准作业程序（SOP）有不清楚及令人无所适从之处，学校SOP需要更明确，并纳入更多现实考量。首先基本措施如保持个人卫生、勤洗手、戴口罩等必须先到位，尤其是小学生，需要家长和老师严加督促。

教育部高级部长莫哈末拉迪日前表示，学校复课后必须严格保持社交距离，每一班的学生人数因此必须重新编排，例如从原本的超过30人减少至最多20人。这是理想的状态，唯现实是学校必须有足够的课室或者其他空间容纳更多班级；更多的班级，就需要更多的老师，这对于长期面临课室不足及师资短缺的华小来说自是更大的挑战。

我国的校园向来拥挤，如何确保学生不会过度聚集在一处，都是校方必须费思量之处。除非教育部允许学校自行安排不同年级的学生轮流上学，以避免校园过度拥挤。

基于有条件行管令继续实施至6月9日，意味着复课日至少要等到6月中旬才能知晓。除了制定复课SOP，如何为学生做好复课的心理准备亦同等重要。由于停课过久，复课后相信学校都会为了追赶进度，进而加重课业，若处理不妥善，便会为孩子带来突然的学习压力，从而引起焦虑及厌倦的学习态度。

学校在复课的初始，应该更注重学生的生理需要，多关心学生在行管令期间的生活作息和情绪问题，适时辅导，以免他们无法舒解情绪压力，又得面临课业压力，结果得不偿失。教师也一样，教育部必须帮助他们重拾教学的节奏和心情。希望在政府、学校及家庭的积极准备和配合下，在适当的时候，复课能够顺利开展。