“行管解除料辍学率增”‧教专：或引发社会问题

“普遍上来说，他们都是基于各种理由辍学的中学生，其中最主要的原因是‘就业’，其次是对学习不感兴趣。还有一点就是，他们大多来自破碎的家庭。

“根据以往观察，一般上是无心向学，急于出来社会工作的中学生选择辍学。落实行管令后，社会上的不幸群体如残疾学生及贫穷学生，可能因为无法接触线上课程，同样提前放弃接受教育的机会。”

他以手机应用程式WhatsApp回复本报询问时指出，在缺乏教学设施的情况下，他们可能无法跟得上学校课程，慢慢地就会对学习失去兴趣。

行管强化贫困自卑 难学习

“虽然他们有过尝试，但还是无法应付功课。如此一来，他们会因为贫困深感自卑，这种观念会在行管令期间进一步强化，让他们感到意志消沉。”

陈发福说，从长远来看，在只有高阶层人士才有接受正规教育的机会时，社会上的贫富差距会逐渐扩大。

促速提升网络设施

对此，陈发福促请政府尽快提升教师与学生的网络连接设施，避免疫后辍学率可能会上升的问题。

“教师也应该获得再培训的机会，以提升他们在远距离授课及线上课程的教学技术。”

他坦言，本身和职工会都没有国内辍学的数据，也无法预知行管令解除后辍学率会增加多少。

“我们只是可以预测，年轻人在辍学后会变得躁动不安，未来会对生活及方向感到迷茫。”

国库研究院停课调查显示

490万人正规学习受影响

国库研究院（Khazanah Research Institute）一项调查结果显示，自3月中学校因疫情暂时停课以来，已严重干扰和影响了全国490万名中小学生和幼儿园学生正规课堂学习的机会。

研究报告指出，学校停课加上学习与教学之间出现落差，最终受连累的群体将会是学生。

“行管令造成经济活动停滞，也严重冲击到社会处于资源匮乏阶层的人士；封锁时间越久，对他们影响越就深远。”

应加强网络便利

报告说，政府当局应加强宽频网络的覆盖与渗透层面，同时提供人民可负担收费，确保学生能够轻易地连接网线，并拥有相关硬体配备。

报告认为，当局应开发更有内容品质的数码设施便利，让教师也能掌握相关的数码技能，同时促进和有效提升电子教学（e-learning）水平。