【学生创业&从商01】院校鼓励协助，学业创业平衡兼顾

“创业经历，能给予学生多一项选择，让他们在专业领域之外，看见自身的另一项发展潜能，即便未来不想继续创业，也可以走回打工路。”

拉曼大学学院企业孵化与创业中心（CBIEV）主任林仲铭博士认为，尝试过创业做生意的学生，他们会主动观察和思考市场上的需求，懂得怎么去表达和建立一个产品和品牌，了解怎么去搜集数据资料、构思计划、做预算、察言观色等等，而这些能力必须由学生亲身体验获得，在书本上是学不到的。

“假设我是个老板，相比一个普通打工者，我会更欣赏一个懂得经商之道的员工，一个能帮我观察公司所需，拥有解决问题能力的员工。我相信，学生在做生意的过程中所吸取的经验，对他以后的事业或工作是有帮助的。”

林仲铭非常鼓励学生在求学时创业，但他不忘分析大学生选择打工兼职和创业做生意的优劣：打工者，能安稳地获得一份薪水，假设学生进入一间有相当名气的大企业，会获得系统的学习和齐全的设施，但关注面也相对小一些。相比而言，创业是一个更完整的学习，但它需要投入更多时间和精神，而且得面对生意的起起落落，任何事情都得自己和团队扛。

家长不支持，创业路受阻

林仲铭认为，现阶段抱有创业心态的大学生其实不多。为何不多呢？

第一个原因是家长的不支持。林教授透露，他曾有两位相当有想法和才华的学生，当他们提出创业念头时却被家人阻止，原因是家人都认为做生意的风险很大，打工更为妥当。

但其实，不管做生意还是打工，学生未来总会遇到各自的问题挑战和风险，视乎遇到的风险是大是小。比如眼前的这场疫情，许多的打工仔同样丧失了他们的工作，谁都无法预料。当然，创业的风险越大，也意味着收入越高。

“我认为，家人应该要有开通的心态，鼓励孩子去创业。创业不意味着是一辈子的事，若有机会，趁着年轻，用这一两年去试一试，去认识更多人，培养软技能等。”

其次是本地大学的上课时间较长，课业占据了学生大部分时间，间接抹杀学生的精力，很少能够在课后天马行空地想些创业点子，难以燃起创业热情。相比较而言，国外大专院校的上课时间较短和自由，有利于学生很好地规划时间投入创业工作。

拉大孵化与创业中心  

带动和引导学生创业

为鼓励大专生创业，全国部分的大学院校都在发起创业孵化器。林仲铭指出，在拉曼大学学院校内，就有一个企业孵化与创业中心（CBIEV），主要让学生有机会相互交换创意想法，带动和引导学生创业，让学生有机会把他们的创业点子逐步实现，提高投资价值。

该孵化器除了提供硬体设施、技术和管理支持，还给予法律和财务上的援助，连接数码经济，打造更好的创业社区，发掘学生的创业潜能和机遇，对初创者而言，无疑带来极大的方便。

林仲铭表示，该校企业孵化器开放给所有拉大学生及校外生，前提是每支队伍之中至少要有一个是校内学生或校友。“我们学校曾有一支学生队伍成功研发运动装置，主要提供数据评估给健身者，让他们更精准地评估运动表现，在队伍之中，3人当中有两名是校外生。”

年轻人虽然少了职场打拼经验，但不代表他们就此输在起跑点。

林仲铭和我们分享，曾有4名在校生，想开发一个食堂线上下单程式（Canteen Food Ordering System），解决大排长龙的烦恼，看似没什么了不起的一个项目，但他们信念坚定，有条不紊地去表达自己的创业理念，最后有人用了二十多万令吉来投资在他们公司，如今有百多家食堂业者在采用这手机软件，甚至有人想买下他们的版权。

“不要小看学生的创业点子。”

他提醒，正因为创业路上充满曲折，创业者除了要有好的创业想法，还要有决心，因为每个想法都不会让全部人所接受，甚至会有人去攻击和挑战，无论如何，都要虚心接受别人的评语，心态摆正，改善缺点，测试并寻找更符合市场需求的创业方案。另外，创业者需要有团队精神，多阅读多看新闻，观察周围和市场的问题和需求。

创业精神纳入学习

办嘉年华当一日老板

把焦点转向中学。

为应付未来经济市场在人力需求方面的变化，不少中学近年来把创业精神纳入学习的重要一环，举办“小企业家”嘉年华类型的活动，让学生尝试自己当老板做生意，学习如何售卖商品和营销、准备器材工具、计算成本开支、分配人力，发挥团队精神，了解经商之道，活学活用商科理论知识。

吉隆坡甲洞卫星市国中商科老师阿什卢（Mohd Asrul Fadzli）表示，该校每年都会举办大型的企业家嘉年华（Karnival Keusahawanan），公开给所有校内学生做买卖生意，来到年尾中三评估结束后，校方也会举办一个小型嘉年华日，公开给所有中三生做买卖，体验做生意的流程。

阿什卢指出，这些摊位“小老板”们尽显创意，除了售卖食物、饮料、纪念品等实体物品，还有不少是娱乐游戏类摊位，让大家来玩游戏赢奖品。每一年的嘉年华都会吸引很多校友、学生家长和校外人士前来，场面非常热闹。

尽管学生只是当个“一日老板”，生意成本也并非由学生独力承担，而是由学生家长热心赞助、校方或团队出资；所赚取的盈利也并非落入学生口袋，而是作为建校基金，但最重要的是，通过实践，学生对创业做生意有更深入的理解。

善用媒体做生意

随着科技发展和网络便捷，有中学生开始善用媒体张力，做起买卖生意。根据阿什卢夫所知，除了校内嘉年华一日买卖活动，有些学生在校外做生意，所得收入相当丰厚，有的甚至把货品放在网络电商平台上售卖，月收入达1000令吉以上。

“当我问到他们，要拿这些收入来干嘛时，他们的回答说是为了有更多的零用储蓄，又或者买自己想要的东西。其实学生的家长也知情，有些家长还会帮忙他们孩子一起去经营。”

阿什卢指出，校方没有阻止学生做网卖，但网卖活动不可出现在校园范围内，学生不能把物品带进校园内交易。

“这是因为在校园内，有很多物品都属于违禁品，例如化妆品、不健康食物等。再说，如今电子烟流行于学生行列，电子烟有许多形状，甚至连老师也无法辨认。”万一电子烟入侵校园，将会引发许多问题，后果令人担忧。

“学生可以在课后时间在校外自由做生意，赚取些个人收入，这没问题，但是来到学校，就该专注学习。校方也非常鼓励学生在嘉年华这一天做生意。”

做生意不是坏事

提及中学生创业，林仲铭也认为：“关键不在于中学生和大学生。我觉得，做生意不是坏事，它不意味着一定会把功课疏忽掉，而是你要如何透过创业训练自己。创业和学业，是可以保持平衡的。”

他补充，在国外，有些学生在课余时候做些糕点饮料和旧玩具贩卖，以赚取零用钱来购买他们喜欢的东西。若说学生不能做生意，这大概是文化和心态上的差异，只要不影响学业，适当地去学习如何创业，未失为一件好事。

求学，不一定局限于书本上的学术内容，创业精神，同样是核心学习技能之一。

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