行管令改变教育环境.师生家长需并肩走出传统

芙蓉中华中学校长蔡亲炀受访时指出，线上教学改变了传统教学模式，对于校方、学生或家长，甚至是社会人士，是一项新事物，大家都在学习当中，需要一些耐心和时间，在全体人士配合下，一步一脚印做上来。

他说，过去，有些学校或老师在课堂上曾进行国外的线上课程，但不普及化，面对行管令的冲击，大家逼不得已要使用线上教学，从不用电脑的老师也要开始学习，其实也是一件好事。

“目前处于摸象过河的阶段，线上教学或制作教材，不会对年轻的老师造成问题，有些年纪较长、身处外州或没有电脑的老师，则会面对一些困难，教务处在这方面会给老师帮助。”

他说，线上教学不是老师对着镜头，学生对着电脑而已，后台资源也非常重要，讲究的是团队与配合，期间还有技术和网速问题要应对。

他指出，现阶段学生线上学习的参与度约90％，至于没有参与的学生，将来复课后，校方会更关注他们，以免他们跟不上脚步。

他说，这段期间，校方不断向各科主任掌握学生的进度，目的是要观察所有学生的进展，“课程是死的，教学是活的”，将来会弹性处理，把进度慢的学生补回来。

蔡亲炀说，目前几乎所有老师都有线上教学，也已逐渐进入状态，但没有到令人非常满意的程度，他相信还有进步空间，而这些都是需要经验累积去解决。

他指出，有些老师在偏远地方、某段时间太多人用网络而断线、学校的网速不稳，都让线上教学变得苦难，但校方不能永远拿这些当借口，所以校方不断在研究如何进步。

“有些老师在这段期间，有回到学校线上教学，但学校网络不强，反而在家的线路会更好，其实大家都想把事情做好，尽量把最好的呈现出来，但不是所有东西都能十全十美，希望大家谅解，再给老师和学校一点信心。”

他说，自从有了线上教学，有些高三的学生自发性利用线上教学平台，参考高一和高二的教材，无形中锻炼学生自学的态度。

他认为，线上教学对学生和老师皆有帮助，即使恢复上学，这项技术也可以继续使用。他举例，不熟悉天文课的物理老师，可以连线听天文课，不断让自己进步，或是在晚上进行线上教学，为学生补充下午的教学。

蔡亲炀指出，许多人不知道，老师在行管令期间的工作量没有减少，然而学生没有赶上进度、偷懒不交功课、复课后的情况，都使到老师的心理素质改变。

他说，老师居家作业之后，除了时间性长，有些有孩子的老师，还要忙着处理家里事务，压力比以前更多，而这段期间有少部分老师甚至需要进行心理治疗。

“老师们都了解线上教学在未来占很重要的位置，但非常需要家长的支持及鼓励，校方也了解学生和家长在家面对的压力，为了达到最佳效果，校方希望得到更多家长的意见，在调整中建立起来。”