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2020-06-17 09:00:00  2289790
【世界宣明会送爱蒙古02】:学习·成长, 发掘兴趣培养才艺
教育专题

来自传统缝制工艺俱乐部、儿童救援俱乐部和学生记者俱乐部的学生,分享了他们参加俱乐部所学到的技能和成果。

面对生活和环境资源的不俱足,能够到学校上学已经很不容易,发掘孩子兴趣、培养才艺和能力的课外活动,更是难得的成长机会。在巴嘎诺尔,看到了认真的他们。

蒙古传统缝制工艺有其别具一格的编织法,导师敦蓉希望孩子可以将技艺传承下去。(图:大马世界宣明会)
蒙古传统缝制工艺有其别具一格的编织法,导师敦蓉希望孩子可以将技艺传承下去。(图:大马世界宣明会)


传统缝制俱乐部,培养耐心学一技之长

依雷蒂(14岁)和泰基尔(11岁)都是传统缝制俱乐部的学生,由两位志工老师敦蓉和达拉指导,手工缝制传统头饰、鞋子、饰品、传统图腾、水壶袋、小包包、围巾等等。

敦蓉说,传统缝制俱乐部成立的主要目的,是让学生从中学得终身受用的一技之长,这活动也有益身心,培养孩子的耐心。蒙古传统缝制工艺有其别具一格的编织法,她希望孩子可以将技艺传承下去。

传统缝制俱乐部有35位会员,活跃参与的有15位左右。参加的孩子都是世界宣明会的受助儿童,他们每星期在校外上一堂3至4小时的缝制课。

希望更多孩子能参与

依雷蒂是俱乐部的最佳学生,她已学完老师所教的缝制技能。泰基尔对缝制很有兴趣,她可以独立完成一个头饰,整个过程大概2小时。她笑称,学会了可以自己缝制围巾、头饰,戴上自己亲手做的成品到学校,不再跟同学撞款了。

巴嘎诺尔社区发展计划阿柳娜指出,这里缺乏适合孩子参加的活动,因此在社区与和赞助项目下,策划了23个儿童发展俱乐部,一共有658个孩子参加。“社区内有很多孩子活跃于参加活动,但仍然有的孩子跟不上,甚至不知道有这类活动,我们尝试找出他们,跟志工合作,开办更多的课程。家长对此都很有兴趣,愿意让孩子学习新技能。”

传统缝制俱乐部成立的主要目的,是让学生从中学得终身受用的一技之长。两位学生依蕾蒂(后排左一)和泰基尔(前排右二)都很享受缝制的乐趣,敦蓉(后排左二)和达拉(后排右二)均表示可培养孩子的耐心。(图:大马世界宣明会)
传统缝制俱乐部成立的主要目的,是让学生从中学得终身受用的一技之长。两位学生依蕾蒂(后排左一)和泰基尔(前排右二)都很享受缝制的乐趣,敦蓉(后排左二)和达拉(后排右二)均表示可培养孩子的耐心。(图:大马世界宣明会)
依蕾蒂戴上亲手制作的蒙古传统女生头饰。(图:大马世界宣明会)
依蕾蒂戴上亲手制作的蒙古传统女生头饰。(图:大马世界宣明会)



兒童救援俱樂部,救災知識隨時用上

在蒙古教育部长倡导下,鼓励全国学校成立儿童救援俱乐部,一所位于巴嘎诺尔学校的儿童救援俱乐部,在5年前顺利诞生了。

该校儿童救援俱乐部共有10位会员,都是15至16岁的学生,他们希望招募更多会员加入。

巴嘎诺尔曾经发生水灾、地震、风暴、火灾,还有冬天对游牧民族造成巨大影响的白灾。儿童救援俱乐部的宗旨是教导会员各种急救方法,一旦发生灾难,不管身在何处,学生急救员可以在处身之地发挥所学,懂得应对和及时救援。学校同学不舒服或受伤,这些急救知识也可派上用场。

救援俱乐部成员在分享时表示,他们也教导其他同学、家人如何应对突发事件、如何援救,所学到的可以受用终生。

世界宣明会安排红十字会和消防局为俱乐部提供培训。去年,儿童救援俱乐部也跟宣明会联办500人的急救培训课,包括200位家长。

为了落实“Be ready”(随时做好准备)这个宗旨,宣明会协助成立了4个儿童救援俱乐部,有45名会员,儿童救援俱乐部是增强抵御能力项目的活动之一。宣明会与当地政府合作,举办多项活动,安排培训员,让社区人士知道如何应对无法预测的天灾人祸,降低灾难带来的风险,约有二千多人曾参加培训,当中有34%是学生,大多是受助儿童。

儿童救援俱乐部会员在示范所学到的包扎受伤手部急救法。(图:大马世界宣明会)
儿童救援俱乐部会员在示范所学到的包扎受伤手部急救法。(图:大马世界宣明会)
儿童救援俱乐部的宗旨是教导会员各种急救的方法,一旦有灾难发生,不管身在何处,学生急救员可以随时懂得应对和及时救援。
儿童救援俱乐部的宗旨是教导会员各种急救的方法,一旦有灾难发生,不管身在何处,学生急救员可以随时懂得应对和及时救援。





学生记者俱乐部,从幕后到出街一丝不苟

让一众媒体赞赏的学生记者俱乐部,为巴嘎诺尔一所学校的学生活动组织,成立了两年,由具备电视台记者经验的该校老师苏尤指导。该校有间简单的录制室,录制器材由宣明会赞助。学生在那里录制、拍摄访问节目,把制作好的视频放上网或社交平台,偶尔制作到好节目还会被当地电视台选上播出。苏尤也会带学生到巴嘎诺尔的当地电台,跟主播搭档主持真正播出街的节目,学习体验可不输大学新闻广播系学生。

苏尤不时会安排专业记者、讲师、艺人为学生提供培训。她说:“巴嘎诺尔只有一个电视台,没有儿童节目,缺乏让儿童发声的空间,因此成立学生记者俱乐部,让学生自己做主──采访、制作和报道,报道同学之间关注的课题、学校故事、适合儿童的题材等等。”

学生记者俱乐部目前有30位会员,年龄介于10至15岁,所做的工作就像真正记者,学习调查、收集资料、访问、制作视频和报道,他们关注的议题,如儿童遭受的暴力对待、歧视现象、夜间街灯问题、儿童面临的挑战、解决方案等,都是学生常面对的问题。

学会面对镜头

数位会员在受访时说,大家都学会如何面对镜头、摄影技巧、沟通能力和留意人们关注的课题。14岁的峇亚说,他希望自己可以多才多艺,学会面对镜头,说话更有自信和表达自己。

15岁的苏依认为记者都有一份使命感,发掘真实,他就是实事求是的人,所以很适合参加。曼丁则表示,社会是靠传播得到资讯,因此沟通很重要,每个人都应该学习,他也要学习良好的沟通方式。

峇亚补充说:“基于广播时间有限,因此我们在制作时要非常专注,在有限的时间内完成收集资料、集中快速思考、写完报道和拍摄,这是很好的训练。”

访问最后,问及他们之中有没有人立志要从事媒体行业,他们或许还小目前没有答案,但相信过程中练就的能力,对未来发展肯定有帮助。


学生记者俱乐部会员有机会在电台与主持人搭档主持节目。(图:大马世界宣明会)
学生记者俱乐部会员有机会在电台与主持人搭档主持节目。(图:大马世界宣明会)
学生记者俱乐部会员相信练就的能力,对未来发展肯定有帮助。后排中为指导老师苏尤。
学生记者俱乐部会员相信练就的能力,对未来发展肯定有帮助。后排中为指导老师苏尤。



学校设有录制室,让学生记者俱乐部会员学习制作节目。(图:大马世界宣明会)
学校设有录制室,让学生记者俱乐部会员学习制作节目。(图:大马世界宣明会)


15年3阶段,助社区转型

世界宣明会的社区发展计划以15年的3个阶段进行,透过与当地社群合作,推行长期发展计划,协助社区转型,将来可以自行发展。除了较多人熟悉的儿童助养计划,以该地需求而策划的活动项目,将可改善和提升社区的不足。

2020年饥饿30的聚焦国家为蒙古,巴嘎诺尔社区发展计划,今年已进入第二阶段(2018-2020)的最后一年,专注于增强抵御能力及家庭生计(Resilience and Livelihood)、儿童保护(Child Protection)、社区参与及赞助项目(Community Engagement and sponsorship)。

2020飢餓30:30hourfamine.my


作者 : 报道、摄影:本刊 关丽玲
文章来源 : 星洲日报 2020-06-17




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