这老师天天有新意‧网课变好玩 学生催po作业

“我们体谅孩子们已经习惯手写，不过我也会向家长解释使用谷歌课室交作文的好处，比方老师批改时可以留言、学生订正后可以重传等，现在没有再收到手写文了。”

掌握了谷歌课室后，她就进入更高一级：用Zoom或Google Hangout Meet来即时线上教学，学生雀跃无比，不过热情冷却后反应变淡，她试过准备了一堆教材，只有少数学生参与的惨状。

于是她转换方式，使用Quizizz和Padlet等工具。前者让老师设计问题并制成在线游戏，让学生和其他同学“比拼”；后者则让老师设想主题，比方“今天家里煮的食物”，学生拍照后，用英文写上一句简短解说就可上载，无需注册账户，大家都学得不亦乐乎。

转换方法找最适合教学法

许韵玲表示，学生在行管令期已经面对压力，因此老师不会强迫他们使用规定的工具，就尽量转换方法，找到最适合的教学法。除了以上程式，她还使用过的包括Wakelet、Liveworksheet、Google Form、Google Read Along apps、Voice messageEmoji。

“没有最完美的教学法，只有最适合的教学法。若教学法完美，却不适合乡区设施情况，也不会有成效。当然，如果城市学校上网课，可以做的东西也更多，只是若人人都要去城市大型学校，乡区的孩子谁来教导呢？我相信除非受到一些环境局限，一个好老师身在哪里都可以发挥。”

许韵玲的创意教学法，让她得到该校校长罗志基和南近打县教育局局长米尔提名，获得霹雳州教育局颁发的行管令期创意及创新教学教师奖。此外，她也在全国5000名被提名的教师中脱颖而出，成为2020年“麦当劳教师启迪奖”25名得奖老师之一。

不是要用最高科技

仅为了学生完成学习

许韵玲教的是四至六年级共5班。网课初期，家长学生都有疑问，许韵玲笑称：WhatsApp群组每天都会收到几百条信息！有的学生喜欢发送语音信息，还得每一则打开听完。

她表示，一开始是最困难的时候，她一直寻找和提供最简易的方式，包括提供网页链接让学生点进去就可以做功课。

“我们的目标不是要用最高科技的东西，而是要让学生完成学习，所以不能一开始就给太艰难和费力的东西。”

交作文时，许多家长按了提交键后还是抱有疑虑：不知道老师收到吗？虽然网课中午结束，但之后家长的询问信息断断续续不间断，最迟的的信息是晚上11时发来。许韵玲表示，虽然有些家长对网课不熟悉，但他们都很有心学习，这很好。

“如果老师在教学中加入新的元素，提供很好的学习氛围、有热诚、具感染力，学生也会热爱学习。一点点的付出，之后会获得大大的回响。”

为了在行管期做出更好的网课内容，她还参加Quizizz的考试，并成为该程序的游戏规则变革者（certified game changer），是一名走在科技尖端的老师！

“远程训练”5学生演讲技巧

行管期间，许韵玲还“远程训练”5名学生参加一家学习中心举办的全国演讲比赛，一名学生还晋级前十名。

她表示，演讲稿由她准备，学生在家自行练习，家长从旁协助；学生会逐段录制演讲短片发给她，她点出发音等问题，并给予一个星期准备，才录制完整的正式参赛影片。有的学生为了此比赛，“NG”了不下一两百次。

“学生和家长都很有毅力。截止日期那天，影片须在下午5时交上，我请他们早上11时就发给我，有的学生和家长一直对本身表现不满意，到了下午两三点还在录，至最后一分钟为止，真的很佩服他们。”

她指出，网课时代，家长和老师角色对换，必须在家里教导孩子和学习上网课，感谢家长们都愿意配合和学习。

获“麦当劳教师启迪奖”意义深重

“麦当劳教师启迪奖”对许韵玲来说是教学生涯中一个大奖，意义深重。此奖由她早前执教的金宝一所华小学生叶芊柔提名，芊柔如今已就读初中二，还是记得许老师对她的用心，提名文洋洋洒洒写了数页，都是老师和她之间的感人故事。

芊柔除了写许老师如何以不同的方式上课，让视英文课为恶梦的她爱上英文，也写许老师提名她参加国际线上英文作文比赛后，有时她迟到训练，老师没有训斥，如常继续练习。

“训练结束时，老师只是请我下次早些来，以便有更多时间练习。这让我更愧疚，因为我知道，老师特意提早到校，就是为了给我训练。”

许韵玲笑说，文中很多细节她都不记得了，一些举动对她来说也很普通，没想到孩子一直记得。

“所以说，老师即使是一个小小的动作或者简单一句话，学生会记得很清楚，这就是教育的意义！”