何俐萍.东马处处有薇薇奥娜

来自沙巴的薇薇奥娜为了参加线上考试，不惜爬树争取最佳的网络收讯角度，“爬树找讯号”的照片不但让她一夕爆红，各方的援助，包括多所大学准备为她提供奖学金的好消息纷至沓来。

继薇薇奥娜之后，在砂拉越偏乡地区生活的学子也不让薇薇奥娜“专美”，不是拍摄在山坡地上搭帐篷找4G波段，就是在橡胶林里席地学习的照片。我和同事们打趣说，大家都开始有样学样了，相信类似的画面今后会更频密出现在报章、网络上。

说“有样学样”，是故作轻松，语境间还有藏也藏不住的无尽悲凉。“喜”的是，拜网络科技带来的便利，偏乡学子们不再求助无门，也不必痴等政客季节性上门拜访，几个按键再写上一些描绘当下处境的文字，不但可快速传遍天下，也更快等到期望中的效果。“薇薇奥娜”效应已从沙巴扩大到砂拉越，就是最好的说明。

悲的是，贫穷+落后的哀乐在东马弹奏了超过半世纪，政客季节性派礼，在镁光灯前信誓旦旦要为乡民改善基设的承诺是年年讲，但人民也年年在等，漫漫的等待也磨光了耐性，借助互联网的便利传达心声，不也是赏给那些时刻把为国为民挂在嘴边的政客，一记热辣辣的耳光吗？

中小学陆续要复课了，许多家长是松了一口气，对内陆地区的家长和学子们，更是真正的大大松了一口气，涌起一种“终于啊！”的感觉。从行管令走到复原期行管令，这3个半月的日子我们学会了一个新词叫“停课不停学”，但这种所谓因疫情而衍生的学习新常态对内陆地区的孩子们却是最要不起的“非常态”。对大半靠务农为生的家长，撇开网络通讯差劲，甚至可能是毫无接收讯号的问题，要家长买电脑给孩子上网课，恐怕是得耗掉数个月的生活费，更何况若是一个家庭有好几个孩子，问题更是恼人。

因此，过去3个多月，除了还在乎学业进度的孩子，最紧张也最头痛的是莫过于这些在乡区执教的老师们。不是说在城市地区执教的教师们对学生的课业漠不关心，而是乡区的老师们更多的烦恼是，要如何想方设法把功课交到孩子们的手中。

校长带领着数名教师又是驾车又是渡舟，翻山越岭为的是把作业送到内陆孩子手中的故事，也真实在砂拉越发生，也绝不是是少见的个案。我还读过一篇报道，用心良苦的校长还透过电台的帮忙，上电台录制肯雅语的广播，和孩子们解释课业的内容。