教总：复课面对师资不足·教部应拨款聘临教

报告指出，尤其是面对师资短缺的华小，情况更加严重，这将对学生的学习和学校的行政工作带来负面影响，因此，教总促请教育部必须关注和解决此问题。

“一些学校也表示，若教育部没有拨款，董家协就被迫自掏腰包聘请临教或代课老师，以确保学生的学习和学校行政工作顺畅进行，这肯定加重学校的负担。”

这份调查报告也是教总在全国1297所华小当中，收集到1085所华小回复教总的问卷调查，占全国华小总数的83.65%，以掌握学校复课时所面对的问题，并向教育部反映，寻求解决方案。

1024华小选一个上课时段

报告指出，教育部所拟定的3项复课模式选择，在1085所华小当中，选择一个上课时段复课模式的华小有1024所，占总数的94.38%。

报告说，至于选择两个上课时段模式的华小有58所，其中53所华小是原本就采用上、下午班制的学校；另外5所则是因课室不足，而必须选择两个上课时段的复课模式。

暂有3校采轮流上课制

“截至目前所收到的回馈显示，只有3所学校是表示选择第三个复课模式，即轮流上课制。”

报告指出，由于教育部调整复课指南，课室的社交距离不再以桌子与桌子的距离作出编排，而是以学生肩膀与肩膀之间1公尺的距离来计算，因此，每班学生人数不再受限20人，可以容纳更多学生，一些空间较大的课室甚至可以超过40人。

报告说，教育局也不鼓励学校使用轮流上课的模式，因为这将影响学生实体上课的时数，因此，大部分的学校就改为采用一个上课时段的模式来复课，让所有学生都同步回校学习。

另一方面，815所学校表示，原有每个班级的桌椅安排和学生人数都符合教育部的复课指南，因此，复课时不需要使用其他活动空间来作为教室。

与此同时，270所学校则表示会使用学校的其他空间，例如大礼堂、讲堂、图书馆、电脑室等作为额外课室，以容纳全部学生。

盼续拨款助购防疫品

报告指出，校方也希望教育部可以在复课后继续拨款让学校购买防疫用品，以确保师生都能在安全的情况下进行教课和学习。

“校方表示，目前政府提供使用的防疫用品如消毒搓手液只足够短时间的用途。他们担心，在政府没有提供拨款的情况下，校方被迫自行解决，这将加重学校的负担。”

此外，报告指出，校方也希望教育部可以给予更明确的指示，包括调整各个科目的上课时间，将学生的上下课时段错开，避免出现群聚和拥挤的情况。

“校方表示，每所学校所面对的问题有所不同，因此，希望教育部因地制宜，实施具有弹性的措施，让各校根据实际情况应对复课后的各项工作。”

教总促请教育部和教育局等各单位关注情况的演变，与校方保持紧密联系，确保复课得以顺利进行，并给予校方全面的援助。

报告说，学生在校学习的安全，不应只是校长和老师的责任，而是需要相关各造的配合和努力，特别是作为领导的教育部、州教育局和县教育局更是扮演重要的角色。

华小选择的复课模式

复课模式         学校数目

模式（一）一个上课时段： 1024（94.38%）

模式（二）两个上课时段： 58（5.34%）

模式（三）轮流上课制：3（0.28%）

总数： 1085

资料取自教总