Minecraft“建筑承包商” 校园我设计、我重建

巴生兴华中学校友黄梓轩于8年前，在亲戚的介绍下，认识了Minecraft游戏，起初他仅用作消遣时间，建造自己的梦想家园，后来对建筑慢慢建立兴趣，五六年前开始建设理想中的吉隆坡，直到约两个月前，跟校友和学弟妹们联手搭建巴生兴华中学。

之所以产生建造虚拟校园的想法，是基于自行动管制令实施以来，师生们已数月无法返校，除了给师生们一解思校之情，同时让校友通过这方式参观校园，看见学校设施上的进步和改变，甚至给明年的新生趁机了解校园环境。

一开始，他是独自一人搭建校园，后来因分享了几张学校标志性建筑的截图到脸书上，而引起大家注意，学弟妹还因此前来询问能否加入搭建，就这样组成了名为The HinHuarians的15人团队。

他主要负责校园的外部建设，按照谷歌地图一比一还原，而内部建设则由队员负责，大家都凭着印象和蔡美玲老师提供的照片尽量仿照校园的真实场景。

对他而言，建造过程中最难的是游戏里只有方格，所以部分建筑无法精准还原。另一点是跟学弟妹们素未谋面，因此需要花费时间来沟通。

自从用Minecraft建筑以后，他发现自己的逻辑能力、空间感及创造力更为巩固，而且审美能力也越来越好，“以前我建一栋摩天楼可能要花上一个星期，但现在不用三四天就能建出来，慢慢在进步当中，从中学习很多。”

他说，Minecraft之所以吸引他玩下去，除了因能激发创造力和想像力，还感觉自己像是承包商，置身在虚拟的空间里，一点一滴建出本身理想中的世界。

“我想分享给大家知道，尤其是长辈或老师，玩游戏也可以有出路，比如当实况主，而且玩游戏不代表不爱读书，可能只是想要抒发压力和情绪，而像Minecraft这种游戏其实有益身心，能够激发每个人的创造能力。”

2. 坤成中学

从小学四五年级起，杨威伦就已加入Minecraft游戏行列，上中学后曾暂停一段时间，直到行动管制令执行后，他发现有不少人在玩这款游戏，基于无聊，再度重拾回建筑的兴趣。

后来，有人在学校的论坛上提及巴生兴华中学校友建立虚拟校园一事，询问坤成中学有谁可以一样建造，好友李梓康看见相关帖文后，便开玩笑地在留言处标注了杨威伦。

没想到一个玩笑举动，杨威伦竟然当真，于是开始在游戏中投入坤成中学的建造，从一片什么都没有的草地，慢慢建立起曾经度过青葱岁月的校园。

他们俩都是坤成中学的校友，起初只有他们两人建造，后来他在学校论坛分享了虚拟校园的建筑照片，并留下“Don't let dreams be dreams”短语，加上游戏的IP地址，希望大家来一起实现校园建筑。

果不其然，逐渐有校友和在籍生加入搭建，主要有11人参与其中，还包括了李梓康的弟弟，李梓谦。

对他们来说，搭建过程最困难的是要还原校园的真实场景，“外观其实还好，我们用两天就建好了，难的是细节，因为我们连宿舍露台的水管，还有布告栏的告示都做出来，尽量还原学校的场景，所以需要花时间找资料，也要谢谢在籍生帮我们完成细节。”

他们除了从游戏中学会如何编码，来防止外来者破坏建好的校园，也学到经营游戏伺服器的商业技能，好让伺服器有资金维持运作，更重要的是坤成学生可以通过这平台相聚，互相交流和关心彼此的近况。

3. 拉曼大学学院

陈衍景是拉曼大学学院建造Minecraft虚拟校园的发起人，同样因行动管制令待在家里无聊，加上许久没回校园，开始想念学校，于是召集了神马团康社的社员朋友们一起来搭建校园。

搭建虚拟校园的团队共有15人，除了陈衍景，李思虹、黎美贤和刘慧敏也是其中一分子，4人都来自不同科系，陈衍景主修的是创业学；李思虹修读的是会计；黎美贤研习的是金融与投资；刘慧敏则攻读大众传播。

除了搭建校园，他们也有将校园场景录制成影片，并分享到社团的YouTube频道上供大众观赏。在影片中，还会有队员担任主播，跟其他角色扮演的队员对话，并且介绍校园，让虚拟世界顿时变得活泼生动起来。

李思虹说，当初把校园场景拍摄成影片的目的，是为了让社团保持活跃，顺道推广学校和社团，没想到网民的反应热烈，还称赞校园的还原率高，而且影片有笑点。

他们都认为，这款游戏能拉近朋友间的关系，黎美贤说，吸引她的并不是游戏，而是跟她一起玩游戏的人，“如果要我独自建一所学校出来，我肯定建不出，因为我是游戏白痴，要不是有一群朋友陪我玩，我不会玩这个游戏。”

大家也纷纷基于这款游戏，提升了电脑方面的知识，比如关掉不必要的程式，让电脑操作得更顺畅、学会应用软件录制影片等。对修读大众传播，负责影片剪辑的刘慧敏来说，更是实践课堂所学的机会，也从中学到游戏类型影片的剪辑技巧。