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2020-07-22 00:05:00  2310958
李馨君‧孩子不去上课,怎么办?
辅手馨君

到底是什么原因导致孩子在行管令后拒绝上课?

冠病疫情行动管制期间,为了不让孩子未来的学业受影响,有些学校教师绞尽脑汁,让孩子继续学习。有些学校的网课,每一名教师尽心尽力希望把课程教好,结果学生每一天累计上8个小时以上的线上课程,之后还需要完成功课。

如今学校陆续复课,大部分孩子上课没有太大的问题,但笔者的辅导中心开始接到多项学生不适应返回学校的个案,有些因为功课做不完,上学时面对不了学校和教师;有些因为上网课多了,觉得在家自习也一样;有的在行管期间因上网课时间太长,功课做不完,睡不好,情绪出现问题;有的孩子因为功课没完成,开学后就被降班;这些孩子有的开始逃课、拒绝上课、想辍学放弃学习、情绪出现困扰,甚至闹自杀。

看看当今青少年轻生的案子越来越多,年轻的他们多么容易受坏因素、种种社会问题的影响,主要原因之一,是因为孩子缺乏了抗逆能力。

抗逆能力又称心理韧性或复原力,是指一个人从压力或挑战经历中“反弹”的能力。这能力是一种能够让人适应变化,同时以积极的态度和方式处理和通过挑战的能力。

它不是与生俱来的,父母可运用以下影响孩子抗逆能力的4个保护因子,帮助孩子:

1.情绪管理的能力:了解孩子的情绪,学生最容易出现情绪障碍,是于学业生涯的压力点和转折点,例如:行管令返回学校期间、和同学之间的纠纷、考试年、从小学升中学的首年适应期,陪伴孩子让他学习去承担挫折和在日常生活中实践健康疏解压力的方法。

2.家庭关系:父母可通过适当的管教方法,良好的沟通和亲密亲子陪伴关系,来建立孩子的正向自我形象、 自信心、乐观、学习照顾自己和他人能力。

3.建立孩子在校园的健康人际关系:研究显示,辍学的孩子大部分在学校的人际关系并不理想,有些更是曾经被排挤、被霸凌和被欺负的对象。校园里,教师和孩子的良好关系和和洽的学生团体活动,也会让孩子对学校有归属感和价值感。

4.3C产品的管制:沉溺于手机世界是逐渐逃避生活的起步。父母需于孩子对电玩和上网有良好的共识和管制,了解孩子网上的朋友圈、动向和交友APP。也可让孩子参与社团和义工,为社会服务。

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作者 : 李馨君(情绪和关系专家、认证心理治疗师及大脑反馈训练师)
文章来源 : 星洲日报 2020-07-22


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