黄先炳‧35211是什么

教育部推行小学课程标准时，35211开始与华文教师结缘。

这是课时的分配。华小低年级华文每周12节课，360分钟。新课程推行模块式教学，每周的单元主题按照听说、阅读、书写、趣味语文、语文基础知识五个模块进行，节数分别是3-5-2-1-1。高年级华文只有10节课，改为24211。

有些老师对此不以为然，那是因为他们不了解课程发展司的用意。这是有针对性的调整。我在师范学院教学，对早前的语文教学弊端深有共鸣。

师范生实习，最喜欢展示的课就是语文知识课。“一”和“啊”的变调，ABB词语的音变，同义词反义词，成语……都有固定的套路，可以照猫画虎。固定的“答案”也让课后的测评显得容易又有效。例如“一”有四个读音，阴平、阳平、去声和轻声，课堂上举例示范，反复练习。课后再举例考查，学生一般都轻易达标。

这样的语文课，莫说无法提升儿童的语文能力，还使语文课成了知识课，要靠记忆学习。同义词反义词要背，成语要背，就连作文也靠背了。课程司提出改变，降低语文知识教学的时间，不正合时宜吗？