张永庆‧究竟要定哪一天为教师节？

原因是什么？当是人的教育过程，至少需要学校教育9年、11年甚至于16年的漫长过程，一个人才被培养到有能力安身立命，奉献社会，教师位置之重要性，一如爱因斯坦所说：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

昨天，9月10日，是中国的教师节，网络流行着其中的一个感谢语是：

“有这样一群人：他们坚守讲台，为我们传授知识；他们播种梦想，为我们点燃希望；他们关怀备至，带给我们温暖；他们默默坚守，为我们尽己所能……今天（2020年9月10日）是教师节，感谢每一位师者，你们辛苦了！”

词句抚慰人心，真心的教师都会有感，而学生若能对老师用自己更有感情的词语传达感谢之意，是最能令老师感到开心的了。

联合国的世界教师日是定于10月5日，但是，每一个国家和地区都有自己的教师节，日本、葡萄牙、加拿大等少数国家跟进联合国的10月5日庆祝教师节；香港和澳门跟中国，而台湾的教师节是在928孔子诞辰日，韩国是5月15日，新加坡是9月的第一个星期五，等等，不一而足，反正都是有自己认定的价值和重大意义，不由外人干预。

印度的教师节是在9月5日，以纪念第二任总统Sarvepalli Radhakrishnan，他也是一位教育家。

这一天，学校教学的工作是交给较高年级的学生负责，让老师们能够休假，其意涵似乎是：教师也需要休息，照顾自己的健康，不容过劳；高年级学生负责教学，是强带弱、大带小的互助，而负责教别人的人自己要先懂得内容，自己反而学到更多，是自学。

马来西亚的教师节是在516，是我国教育最终目标《拉昔报告书》公布的日期，独中教育系统有自主性而自定教师节，会分别在适当时刻举行校内教师节庆祝仪式。

当人们开始讨论独中教育系统的教师节的时候，我觉得实质比形式重要，当珍惜独中的自主性，摆脱行政意识形态，无需限定那一天是教师节，而是根据校内教育的需要、校风的塑造、师生的感情，各校自行规划，并以学生为主体，发展学生的尊敬与感恩之心，创造富有教育内涵的教师节。