吴兆慧.乌龟并没有赢

龟兔赛跑的故事，我想我们都听过。在赛跑过程中，骄傲的兔子因为轻视乌龟，半途中睡着了，而乌龟虽然跑地慢，但靠着坚持不懈的精神最终抵达终点，赢了比赛。这寓言故事看似励志，但真是如此吗？

大家都知道，跑地快是兔子的先天优势，但乌龟显然不是。倘若寓言故事里的世界，注重的是动物奔跑的速度，那兔子绝不会欣赏乌龟的泳姿，或是羡慕它们与生俱来的保护壳；而乌龟不会看见自己身上的优点，只会一味羡慕兔子，因为，成功与否取决于奔跑的速度啊!

成人为孩子建造的又是一个怎么样的生长环境呢？学校里总有一些自带光环的学生，成绩特别好，课外活动也不差，于是，他们便成为了老师精心栽培的对象，他们越来越优秀，台下的掌声也越来越大。但，台下的学生从入学拍掌直到毕业，自己的潜能却从未被发掘。

不但如此，父母也总拿孩子与“隔壁家的孩子”作比较，使孩子认为自己做的远远不够，导致孩子从小缺乏自信。而大多数人在询问小孩考试成绩时，语气也并不友善，像是听过无数遍的“你大考考了几个A啊?”，请问这让没有考取甲等成绩的学生情何以堪？

我记得小学时期，“侥幸”在5、6年纪升上精英班，享受多种“待遇”，像是比其他班级多买一些参考书、回到家堆积如山的功课、教课的老师们资历更深等，却度过了学习生涯最难熬的两年。初期，我完全无法适应繁重的课业，顿时成为班上的问题学生，更被叫到辅导室，面对着一名辅导老师以咄咄逼人的语气让我把“心里的压力”告诉他。

倘若时间能倒退，我会当着他面说：“哈喽，我的压力就是你们！”。孩子还在漫步的时候，就别强迫他奔跑；健步如飞的孩子，也别强迫他能立刻展翅高飞。倘若父母及校方给予足够健康的环境，多一些包容与接纳，我想孩子们必定能在自己的强项闯出一片天。

所以，乌龟赢了吗？并不见得。教导孩子坚持不懈固然正确，但若遇上同样刻苦耐劳的兔子，乌龟必定输地一败涂地。我想，我们该做的是让爱奔跑的兔子继续奔跑、让爱游泳的乌龟继续游泳，不强孩子套上自认为“优秀”的框架。或许这样，孩子能在未来的日子飞地更高、更远。