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柔佛透视

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发布: 8:04pm 16/10/2020

叶知秋 临教、师训悲歌唱不完

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临教的“职位”由来已久,我国独立至今63周年,临教问题仍然悬而未决,这是必须重视的。

临教是合格教师不足衍生的畸形产物,当学校派来足够的合格教师,临教就必须离职,因此临教是不受保护的一个“服务群体”。

七八十年代,华小临教的凝聚力最强,热爱教育的临教在各州临教公会旗帜下,大家团结一致,据理力争,为华文事业贡献一份力量。

记忆中,历任柔州临教公会主席有魏学山、周华章等。彼等为了临教四处奔波,见教育局长,甚至到教育部求见长官,目标只有一个,协助临教能顺利踏入师训门槛。

提升临教的教学能力,也是临教公会衮衮诸公努力的方向,所以大家经常在舞蹈班、汉语拼音研习营、生活营等场合碰面。无他,全力塑造、培训更具说服力的“全能教师“,希望凭著“雄厚”的各种履历(参加证书),辅助自己成功申请师训。

临教公会已在多年前“销声匿迹”,前因后果一言难尽。

如今,临教若有遇上问题,只有自己设法解决。有人说网络时代,求助更加方便和快捷,这是见仁见智的说法,毕竟事无绝对,有其利必有其弊。

顺利完成师训,还有一道最令师训生和教育系课程毕业生“忧心忡忡”的便是面试,若面试不及格,有关教师就不是合格教师,不能享有合格教师的福利。

笔者任职教育部期间,曾受促到各校为连续3次面试不过关的教师进行教学评估,给他们另一个机会。

对于这一小撮面试失败者,笔者深感同情,也尽力协助,因为笔者始终认为,单靠面试的几道问题,是不能正确地、客观地评定有关教师的真正实力,也不能就此否定教师几年的师训历练,毕竟教师在课堂上的教学态度与能力更为重要,也更有标榜意义。

在现有教育制度下,教师须随时做好准备,应付一切挑战。

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