发布: 8:00am 25/10/2020

马智礼.疫情期间的高教部和大专生

作者: 马智礼

一如既往，自3月以来，高等教育部一直保持沉默，不向学生提出任何疫情期间的应急计划。部长似乎只是亮相宣布举办“抖音”比赛；高等教育机构是否关闭总是最后一分钟才决定；许多决策一再U转；要不然就是出来目送学生坐巴士从大学回去各自的家乡。

期望高教部在现任部长的领导下能够采取2018至2019年的举措是不公平的。除了其任期只有7个月之外，冠病疫情还是一个隐藏的具体原因。

问题是，即使在疫情时期，也没有有效或开创性的举措让大学生和学者们继续接受高等教育，并确保知识文化的可持续性吗？

众所周知，因为冠病肆虐，高教部为了保护大学生的健康和安全，必须关闭所有高等教育学府。大家也知道，除了部分课程外，现在大多数讲师必须使用线上平台进行教学并与学生互动。学生们因此无法回到课室，必须通过在线学习来上课。但是，这是唯一的替代方法吗？是否有针对所有学生和讲师的应急计划？

可以肯定的是，教育部去年发起的“马来西亚阅读”，“国家阅读10年”和“教职阅读”运动仍然是不受欢迎和支持的计划。在这疫情期间，当学生和讲师无法去课堂时，不是更应该鼓励提升阅读风气吗？学生在家不是有更多的时间阅读吗？学生的学习生涯必须善用于阅读。

高等教育学府的图书馆应该善用网络科技为在家学习的学生们提供线上图书借阅的便利。也许需要投入更多资金来完善线上图书馆，但学生支付的学费就是得应用在这些有益的事情上。学生们在家学习，无法实体使用大学的服务，那所支付的学费就必须用在网络学习的便利上。

国家图书馆、州立图书馆和社区图书馆同样必须为在家学习的学生提供相同的服务；这些设备是更靠近学生的住家。高教部应该努力确保疫情期间大学生能够实践良好的阅读习惯。

我也想知道，“Sasterawan@Faculty”（系上的文学家）这个旨在让大学生们可以接触全国文学家的计划还继续吗？难道因为换了高教部长，计划就必须终止？

如果英国以莎士比亚为荣，印度以泰戈尔为荣，拉丁美洲以马克斯为荣，捷克以卡夫卡为荣，我们的文学家应该同样获得机会与各科系的大专生们接触，以维护国家和民族的身分？文学家们可以通过大学或高教部、国家语文出版局以及国家图书翻译学院合作开展在线活动，使这些活动变得更加生动。我相信，我国的文学界都期待着这样的进步和发展。

在疫情期间，我们还可以看到发达国家的一流大学如何积极地提供线上短期课程。在行动管制期间，我本人参加了英国杜伦大学、伦敦政治经济学院、曼彻斯特大学以及提赛德大学提供的课程。我也有机会通过我的社交媒体平台（尤其是推特）推广这些在线课程。在这方面，我们的高教部和大专学府做了什么？

如果我们不能提供类似的在线课程，那么我们的高等教育学府应该想办法与这些大学进行策略性合作或学术合作，并将其介绍给学生和公众，以便有意参与课程的人可以申请，这又有什么问题呢？如果他们勤奋，他们会乐意付费参与课程，并从这些大学获取合法文凭。他们不需要像一些政治人物般向“冒牌”或者不存在的大学购买假文凭。

除此之外，高教部也可以与优管（Youtube）及其他社交平台，或者提供在线教学材料以用作教学用途的平台合作，以补充教材或成为大专学府及学术资格鉴定机构（MQA）认可的学习材料的一部分。学术资格鉴定机构必须具有创造力，并在这方面跳出思路框架。大专生们现在所经历的情况需要非常规的解决方案和方法辅助。

疫情期间待在家时，学生需要道德和心灵上的支持和培养更多的学习热忱。我们看到了很多关于学生在家中面对精神和学习压力的新闻。部长、大学校长和副校长以及知识分子可以定期通过高教部网站或任何媒体平台，给予大家鼓励和忠告（不要太长，不要唠叨）。在这非常时期我们非常迫切需要具备领导才能的人的帮助。

接着，居住在农村或内陆地区的学生将面对互联网信号不足的问题。这不在高教部的管辖范围内，这是通讯和多媒体部、乡区发展部、房屋与地方政府部以及相关法定机构如联邦土地发展局、原住民发展局等的管辖范围。在这疫情期间，高教部可以联系通讯公司向学生提供折扣或特别优惠，以帮助他们完善互联网连接。这需要立即进行，以确保学生不需要负担高昂的电讯费用。同样，通讯和多媒体部需要向电信公司施压以提高其互联网速度，以确保学生和所有马来西亚人都可以顺利上网。

为了确保大学生不会错过他们的课程，高教部可以采取更多的有智慧的举措。

问题是，高教部有意愿这样做吗？

或更准确的问题是，高教部现任部长在哪里？

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