“填居家教学报告 教师累” · 教专要求教部检讨

文告表示，有者提出学校方面的报告由校方监督已经足够，虽然全都是在教育部管辖之下，然而报告也是由同样的人所处理，只不过是提呈给不同的代表。

“这很可能出现报告重叠的情况，因为教师需要向学校汇报并在线填写报告。因此，教专建议教育部只需从学校获得报告。”

文告指出，教师应该获得进行教学报告的自由，因为教师的工作时间不仅限于上午8时至下午5时，有些教师更考量学生所面对的限制，而愿意在晚上接收学生的作业。”

文告说，并非所有教师和学生都能够拥有极佳的网络服务，以达到教育部的目标和愿景。

“有些教师被迫面对学生无法在限定的期限内提呈作业的问题，例如，有些学生要求在晚上提呈作业，但父亲却在工作，母亲则必须前往诊所。”

文告说，有些教师必须填写多达12页的报告，并面对冗长的题目，每天都需要填写相同的内容。如果老师一天上很多课，这会更加麻烦。

文告表示，不少教师在居家教学期间面对种种问题，如下：

●ERPH系统上填写每天所执教的课程；

●每日的居家学习结束后，必须填写多达15页的Google表单；

●虽然ERPH系统上已经注明，但教师每日依然必须填写学生出席情况；

●每个周末必须下载培训文件及所使用的设备证明，以填写Google表单；

●报告中的选项是有限的，而且会使到教师感到混淆。教师仅需根据条件填写报告，而非根据实际的信息填写报告来满足教育部的要求

教师反映渴望自由教学

他指出，教师的回应反映出他们的繁重负担，他们甚至要求在有条件行管令期间获得居家教学的自由。

他表示，教专也希望教育部长莫哈末拉兹能够了解和审查填写PdPR报告的需求，究竟这种实施会对教师、学生、父母及整个社会产生正面影响，抑或是仅用于数据收集呢？