学记负责人脸书直播评稿 线上教学写稿技巧

他强调，摄影记者是不能越过警方的警戒线的，他们只能在四周找角度拍照。因为需要随时待命，他会在车内放置备用电池，确保相机电源处于满格，好以最快的速度赶到现场。

林添喜补充，摄影器材由报馆提供，他们所拍的照片也会自动传回报馆，十分方便。此外，照片的版权归于报馆，无论是受访者商家想要获取照片，又或是有人盗用照片，都须向主管请示处理。

他叮嘱，摄影记者在拍摄时须确保自身安全，避免为了拍照而受伤。

专题报道注重内容
心得列次要

第二场评稿直播，由槟吉玻北霹雳学记负责人胡喜明点评马六甲学记的稿件，雪隆区学记负责人蔡瀞贤则担任主持。

胡喜明也是星洲日报记者，他说，在写专题报道时，要把重点放在报道的内容，采访心得是次要的。在访问歌舞剧的时候，可以问导演的课题有策划初衷、灵感来源、面对的挑战等。为吸引读者读完报道，应避免文笔过于严肃，要加强故事性，在写完报道后需要检查错别字和语病。在写图说的时候只需要写人物名字，不需要写称呼或职衔。

胡喜明也解释了撰写校园新闻的技巧，他表示在写校园活动时，活动流程不需要写太细，但必须把当天出席活动的嘉宾名字写进文中。若写人物报道时缺乏内容，可以形容周围的事物或者受访者的外表和仪态。

胡喜明指出，行管令期间电话采访已成新常态。如果受访者不擅长使用电子设备因而无法提供照片，可以取得他们的同意再到受访者脸书上取照片。他叮咛学记，在写报道的时候切勿把自己主观的情绪写进新闻。学记在采访时，首先要向受访者表明身分，要有礼貌，不问奇怪或不符合逻辑的问题，给受访者留下好印象。

先写重点 才循序进入内容

刘爱玲是星洲日报高级记者，负责采访登嘉楼的新闻，已有15年采访经验，也曾是一名学记。当天刘爱玲点评雪隆学记的稿件，雪隆学记余琬萱主持。

刘爱玲在点评时指出，若把太多资料放进第一段会造成混淆，所以只需强调重点，接下来才介入更多的细节和内容，这样可以让读者更加清楚报道目的。

刘爱玲最后改编了《子曰》一曲，把采访诀窍融入歌词，让学记更易记。内容大意是“我们需要会推理，要会怀疑，一直抱着好奇的心态，钜细靡遗打破沙锅问到底。”她最后鼓励学记在采访时要勇敢发问，不要害怕。

新闻首段先博眼球 吸引阅读

霹雳学记负责人麦肖剑点评柔佛学记写的校园报道，由雪隆学记黄靖童主持。麦肖剑也是星洲日报高级记者。她说，如果学记以第一人称写稿，可以让读者跟着学记的角度看事情。如旅游稿，学记可写当地景点或乡土人情，也能采访当地居民以了解旅游地，会比网络上看到的资料更精彩。而为了避免读者阅读时误解，学记可用“学记”代替“我”。

麦肖剑说，新闻稿的第一段很重要，是能否吸引读者继续阅读的关键。学记可以取新闻的重点作为开头。学记在交稿时也需要注意照片大小，最好有1MB或以上。

缩短官方及重复性语句

雪隆区学记负责人蔡瀞贤点评森州学记稿件，当天由雪隆学记黄苑妮主持。蔡瀞贤也是星洲日报出版组编辑。很多学记都头疼该如何删减内容，对此蔡瀞贤表示，她会尽量缩短在访问中比较官方和有重复性的语句，并注重读者看了文章会感兴趣和学到知识的语句。她说，学记可以写下校园活动中发生的特别事物。

她说，写报道时需使用标准中文，让每个读者都看得懂。若想让读者感受受访者当时讲话的语气，可以用开关引号直接引述受访者说的话。另外，她提醒在音译友族的名字时，不要与政治人物或名人“撞名”，在选字上也选择符合受访人性别的字眼。

挑选有故事性照片

马六甲学记负责人戴小同开播点评东海岸学记稿件，此次由雪隆学记杨征轩主持。戴小同是星洲日报马六甲记者，他点评了3则校园新闻，并点出学记喜欢把活动日期都写在开头，他建议日期写在第二段效果更佳。

戴小同不仅点评了学记稿件，也简单讲述了拍照技巧。他指出，尽量挑选一些有故事性的照片。在写报道时要注意顺序，把重要的内容写在第一段，让读者马上接收到重要的讯息之余，也吸引读者读完文章。戴小同也在直播上，讲解了采访经历和交代了马六甲学记的近况。

写软性内容可略带感情

当天由雪隆区学记负责人蔡瀞贤主持。丘明艳点评了3篇霹雳学记的稿件。她说，学记在写稿时会词穷，经常出现许多重复性的字眼，例如：他说、他补充说。学记可使用叙述的方式把内容勾勒出来，减少违和感。

她说，当一句话无法使用叙述的方式表达出所要的情绪，学记可直接采用原句，但不可任意添加任何字眼。她指出，学记在写图说时可稍微写长些，尤其是写软性新闻时。写硬性内容可根据格式，但软性内容可稍微带入感情。直播的尾声她也分享了自己当意外记者的故事与经历。“当意外记者每天都会接触到不同的事，能够学习到很多新事物。”

每个段落须写出特色

最后一个直播啦！柔佛学记负责人黄建荣压轴出场，在雪隆学记马宏衔主持下，他点评了槟吉坡北霹雳学记的稿件，为“学记负责人直播啦！”画上完美的句号。

黄建荣先是点评了一篇关于线上教学魔方的稿件。他认为，开头可以用主讲人的背景资料，不一定要用活动细节。他建议学记把每个段落都写得各有特色，才能方便编辑写标题。

他建议学记向受访者索取照片，不一定要用视讯讲座会上的截图。

除此以外，他点评了一则关于鸡丝面的专题。他表示，引言可以写得更加创意，学记可以强调疫情时店主遇到的困难，让读者感同身受。他也建议学记访问一些食客，说说他们对食物的感想，当中也可以加入自己吃面时的感觉，让稿件更精彩。

在直播的尾声，黄建荣对全国学记说，今年这届学记真的很不一样，因遇上疫情可能没有机会办营会，原定于今年12月的培训营也展延至明年3月。他鼓励学记善用这段“特别”的日子，并希望学记可以坚持到底，成为最闪亮的一届学记。

（B34013 USJ 13 国民中学 纪心彧、B34012 USJ 13 国中 林佳璇、B34021 蒲种金銮镇第三区国民中学 罗梓仪、B34035 吉隆坡中华独立中学 黄若琦、B34036 八打灵公教国民型中学 李欣倩、B34043 白沙罗卫星市国民型中学 杨征轩、B34046 武吉拉曼布特拉国中 符芳晴、B34071 哥打哥文宁国中 蔡维恩／联合报道，雪隆区学记负责人蔡瀞贤/指导）