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2020-12-02 20:07:32  2384667

学记负责人脸书直播评稿 线上教学写稿技巧

年轻人

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邱武才(左)主持第一场直播节目,与林添喜大谈媒体工作者的日常。
邱武才(左)主持第一场直播节目,与林添喜大谈媒体工作者的日常。

学记负责人直播啦!受疫情影响,2020年全国学记的户外活动都停顿了。为了让学记学习更多写稿技巧,《学海》周刊安排了西马各地的学记负责人兼新闻工作者,在脸书上直播,点评各区学记的稿件。

抢拍照要懂得避免受伤

第一场分享会由身职摄影记者的柔佛学记负责人林添喜主讲,槟吉玻北霹雳学记负责人邱武才主持。当天吸引将近150人观看。

林添喜表示,当摄影记者能有很多不一样的阅历,因为他们经常会受主办方邀请到国外拍摄或到政府部门工作。此外,当摄影记者还能锻炼耐心,等待新闻发生的那一瞬间。摄影记者有很多机会接触到社会的不同面,如罹难者家属、弱势群体等等。

他强调,摄影记者是不能越过警方的警戒线的,他们只能在四周找角度拍照。因为需要随时待命,他会在车内放置备用电池,确保相机电源处于满格,好以最快的速度赶到现场。

林添喜补充,摄影器材由报馆提供,他们所拍的照片也会自动传回报馆,十分方便。此外,照片的版权归于报馆,无论是受访者商家想要获取照片,又或是有人盗用照片,都须向主管请示处理。

他叮嘱,摄影记者在拍摄时须确保自身安全,避免为了拍照而受伤。

胡喜明(右)点评马六甲学记稿件的直播,由蔡瀞贤主持。
胡喜明(右)点评马六甲学记稿件的直播,由蔡瀞贤主持。

专题报道注重内容
心得列次要

第二场评稿直播,由槟吉玻北霹雳学记负责人胡喜明点评马六甲学记的稿件,雪隆区学记负责人蔡瀞贤则担任主持。

胡喜明也是星洲日报记者,他说,在写专题报道时,要把重点放在报道的内容,采访心得是次要的。在访问歌舞剧的时候,可以问导演的课题有策划初衷、灵感来源、面对的挑战等。为吸引读者读完报道,应避免文笔过于严肃,要加强故事性,在写完报道后需要检查错别字和语病。在写图说的时候只需要写人物名字,不需要写称呼或职衔。

胡喜明也解释了撰写校园新闻的技巧,他表示在写校园活动时,活动流程不需要写太细,但必须把当天出席活动的嘉宾名字写进文中。若写人物报道时缺乏内容,可以形容周围的事物或者受访者的外表和仪态。

胡喜明指出,行管令期间电话采访已成新常态。如果受访者不擅长使用电子设备因而无法提供照片,可以取得他们的同意再到受访者脸书上取照片。他叮咛学记,在写报道的时候切勿把自己主观的情绪写进新闻。学记在采访时,首先要向受访者表明身分,要有礼貌,不问奇怪或不符合逻辑的问题,给受访者留下好印象。

余琬萱(左)主持了第三场学记负责人直播,与刘爱玲交流。
余琬萱(左)主持了第三场学记负责人直播,与刘爱玲交流。

先写重点 才循序进入内容

刘爱玲是星洲日报高级记者,负责采访登嘉楼的新闻,已有15年采访经验,也曾是一名学记。当天刘爱玲点评雪隆学记的稿件,雪隆学记余琬萱主持。

刘爱玲在点评时指出,若把太多资料放进第一段会造成混淆,所以只需强调重点,接下来才介入更多的细节和内容,这样可以让读者更加清楚报道目的。

刘爱玲最后改编了《子曰》一曲,把采访诀窍融入歌词,让学记更易记。内容大意是“我们需要会推理,要会怀疑,一直抱着好奇的心态,钜细靡遗打破沙锅问到底。”她最后鼓励学记在采访时要勇敢发问,不要害怕。

麦肖剑(右)点评柔佛学记稿件,由黄靖童主持。
麦肖剑(右)点评柔佛学记稿件,由黄靖童主持。

新闻首段先博眼球 吸引阅读

霹雳学记负责人麦肖剑点评柔佛学记写的校园报道,由雪隆学记黄靖童主持。麦肖剑也是星洲日报高级记者。她说,如果学记以第一人称写稿,可以让读者跟着学记的角度看事情。如旅游稿,学记可写当地景点或乡土人情,也能采访当地居民以了解旅游地,会比网络上看到的资料更精彩。而为了避免读者阅读时误解,学记可用“学记”代替“我”。

麦肖剑说,新闻稿的第一段很重要,是能否吸引读者继续阅读的关键。学记可以取新闻的重点作为开头。学记在交稿时也需要注意照片大小,最好有1MB或以上。

蔡瀞贤(右)直播点评森州学记稿件,由黄苑妮主持。
蔡瀞贤(右)直播点评森州学记稿件,由黄苑妮主持。

缩短官方及重复性语句

雪隆区学记负责人蔡瀞贤点评森州学记稿件,当天由雪隆学记黄苑妮主持。蔡瀞贤也是星洲日报出版组编辑。很多学记都头疼该如何删减内容,对此蔡瀞贤表示,她会尽量缩短在访问中比较官方和有重复性的语句,并注重读者看了文章会感兴趣和学到知识的语句。她说,学记可以写下校园活动中发生的特别事物。

她说,写报道时需使用标准中文,让每个读者都看得懂。若想让读者感受受访者当时讲话的语气,可以用开关引号直接引述受访者说的话。另外,她提醒在音译友族的名字时,不要与政治人物或名人“撞名”,在选字上也选择符合受访人性别的字眼。

戴小同(右)点评东海岸学记稿件,与雪隆学记杨征轩相谈甚欢。
戴小同(右)点评东海岸学记稿件,与雪隆学记杨征轩相谈甚欢。

挑选有故事性照片

马六甲学记负责人戴小同开播点评东海岸学记稿件,此次由雪隆学记杨征轩主持。戴小同是星洲日报马六甲记者,他点评了3则校园新闻,并点出学记喜欢把活动日期都写在开头,他建议日期写在第二段效果更佳。

戴小同不仅点评了学记稿件,也简单讲述了拍照技巧。他指出,尽量挑选一些有故事性的照片。在写报道时要注意顺序,把重要的内容写在第一段,让读者马上接收到重要的讯息之余,也吸引读者读完文章。戴小同也在直播上,讲解了采访经历和交代了马六甲学记的近况。


丘明艳(右)直播点评霹雳学记稿件。左为蔡瀞贤。
丘明艳(右)直播点评霹雳学记稿件。左为蔡瀞贤。


写软性内容可略带感情

当天由雪隆区学记负责人蔡瀞贤主持。丘明艳点评了3篇霹雳学记的稿件。她说,学记在写稿时会词穷,经常出现许多重复性的字眼,例如:他说、他补充说。学记可使用叙述的方式把内容勾勒出来,减少违和感。

她说,当一句话无法使用叙述的方式表达出所要的情绪,学记可直接采用原句,但不可任意添加任何字眼。她指出,学记在写图说时可稍微写长些,尤其是写软性新闻时。写硬性内容可根据格式,但软性内容可稍微带入感情。直播的尾声她也分享了自己当意外记者的故事与经历。“当意外记者每天都会接触到不同的事,能够学习到很多新事物。”


马宏衔(左)主持最后一场学记负责人开播。右为黄建荣。
马宏衔(左)主持最后一场学记负责人开播。右为黄建荣。


每个段落须写出特色

最后一个直播啦!柔佛学记负责人黄建荣压轴出场,在雪隆学记马宏衔主持下,他点评了槟吉坡北霹雳学记的稿件,为“学记负责人直播啦!”画上完美的句号。

黄建荣先是点评了一篇关于线上教学魔方的稿件。他认为,开头可以用主讲人的背景资料,不一定要用活动细节。他建议学记把每个段落都写得各有特色,才能方便编辑写标题。

他建议学记向受访者索取照片,不一定要用视讯讲座会上的截图。

除此以外,他点评了一则关于鸡丝面的专题。他表示,引言可以写得更加创意,学记可以强调疫情时店主遇到的困难,让读者感同身受。他也建议学记访问一些食客,说说他们对食物的感想,当中也可以加入自己吃面时的感觉,让稿件更精彩。

在直播的尾声,黄建荣对全国学记说,今年这届学记真的很不一样,因遇上疫情可能没有机会办营会,原定于今年12月的培训营也展延至明年3月。他鼓励学记善用这段“特别”的日子,并希望学记可以坚持到底,成为最闪亮的一届学记。

(B34013 USJ 13 国民中学 纪心彧、B34012 USJ 13 国中 林佳璇、B34021 蒲种金銮镇第三区国民中学 罗梓仪、B34035 吉隆坡中华独立中学 黄若琦、B34036 八打灵公教国民型中学 李欣倩、B34043 白沙罗卫星市国民型中学 杨征轩、B34046 武吉拉曼布特拉国中 符芳晴、B34071 哥打哥文宁国中 蔡维恩/联合报道,雪隆区学记负责人蔡瀞贤/指导)


作者 : 黄丽婵
文章来源 : 星洲日报 2020-12-02

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