【爱华文交流会02】学好华文一生受益

叶凤梅：华教其实走在正确路上

每次讲到华文很难的时候，我心里都很纠结，因为有一次我去比较PT3的华文、马来文和英文试卷，我觉得华文其实不难，是马来文和英文试卷相对简单多了，比如华文考人物形象分析，马来文和英文试卷却还停留在考Tatabahasa和in／on。此外，马来文作文还是〈Bagaimana mencegah kemalangan jalan raya〉这类题目，但华文已经不这样考学生了，华文的作文题目是“相信”，考生可以写成记叙文或议论文，我觉得这样的题目实在太好了，这才是正确的语文教育，我们可以透过语文教育来培养学生怎样思考。

我们应该让学生知道，华文只是相对的难。如果你说华文难，我觉得这对华文很不公平。

我曾经也思考过，华文考试难道就不能够轻松一点？但其实我也知道，我们的华文科是走在语文教育的正确道路上。

我不知道应该怎么办，面对那些成绩比较差的孩子，我只好做他们最好的朋友。什么叫朋友？就是当他们找不到人谈天时，他们会找你。至于成绩好的学生，我会跟他们说7块半永远比7块好，除非你家里很穷，穷到你非得要得到JPA奖学金不可，那么你就走吧，要不然10年后你会发现，原来没有人会在乎你的SPM成绩有多少个A……作为老师，我们只能这样告诉学生，告诉他用这种角度看世界吧。

锺蕙青：维持现状即可，不宜自降水平

我认为小学和中学的华文课纲都可以保持现状，目前的教育都强调高层次思维，学生是有能力学习的。

马来西亚华文教育不能够从第一语文下降到第二语文，这一点很重要，因为第二语文就好像新加坡的华文教育，即便是高级华文，水平还是相当的低。我们这里有完整的华文教育，所以我们应该保持要水平，不能降级。

张秋燕：老师的心态很重要

我从来不说华文很难考A，我只说要考到A有难度。

我觉得我们老师的心态很重要，应该要让学生知道如果跟其他科目比较，其他科目显然比较容易，“但如果你能够在华文这么一个有难度的试卷得到A，是不是就意味你真的很优秀呢？”如果学生有这样的想法，当他们华文科得到A，他们往往会很自豪，比马来文和英文得到A还要开心。

推广爱华文的方法

如果要鼓励学生报读和报考华文，首先我们必须让他们爱上华文。问题是，我们该如何让他们爱上华文？

陈瑞玉：办活动培养兴趣，让学生看到报读华文的希望

在国中教书时，我的感受是老师的角色比父母的角色来得更重要，我们可以通过举办各种活动让孩子有种使命感，还有培养他们对华文的喜爱。

我的学生最爱两个活动，一个是中秋节庆祝活动，另一个是歌唱比赛。歌唱比赛当天，礼堂往往都爆满，学生会觉得老师与他们精神同在，他们又怎能轻易放弃呢？

我在那所国中时，绝大多数学生都有报考华文，但后期一位校长不支持华文，他指示老师告诉学生，如果初中华文科不及格就该放弃报考SPM华文。当遇到这种情况，我觉得老师的立场要很坚定，但要有技巧，避免跟校长顶撞引起负面效果。这时候呢，家长的角色就很重要了，家长可联系媒体，向督学或教育部反映心声。

仅华文及格也有出路

当学生刚入学时，老师就应该让学生了解报读华文的重要，并且要给他们看到希望。比如国中生即使全科不及格，但只要华文一科及格，就可以报读台湾海青班。当学生看到希望、看到未来，他们就会考虑报读和报考华文。

后来，我转职到国民型中学，在这里我又有不同想法了，因为华文在国民型中学是必修和必考科，不需要像在国中那样地去捍卫。我刚到这所学校时，我在想要怎样凝聚学生，后来我决定出版文集，推动阅读和写作，学生只要文章获得刊登，他们往往会觉得这是一种荣耀，对华文的兴趣就变得更加巩固。

当然，我不可能包揽所有活动，因为像中秋晚会有其他团体在带领，所以我得想出华文的价值在哪里。从出版文集，到参加文创和参加中国的孔子杯比赛，有很多活动其实值得国民型中学的老师去推动。

总而言之，对于优秀的学生，我们要给他们方向、给他们出路、给他们希望。至于后段班学生，我们就陪伴他们，告诉他们将来无论是应征工作或到国外，别人根本不在乎你的华文成绩是A还是C，只会在乎你有没有报考过华文。

陈育坤：用趣味华文吸引学生

我在补习中心教书时，没有受到课本的限制，所以会穿插一些趣味华文吸引学生，例如当古文提到战争时，我会补充战争的时代背景，以及讲解古代战争的策略和计谋，像《孙子兵法》里面就有很多策略其实可以运用在将来的生活上，比如谈恋爱如果遇到小三怎么办，学生往往都会对这些内容很感兴趣。

曾毓林（星洲日报副执行总编辑）：成立“爱华文”网站，帮助学生备考华文

星洲日报先后推动过“我讲华语、我考华文”和“抢救华文”运动，现在进入第三阶段，我们把这第三部曲定位为“爱华文”，因为我们发现最重要还是培养学生对学习母语的兴趣，只要有了兴趣和这把钥匙，其他事情就好办了。

过去听到太多人说，他们有意报考华文但不知可以从哪里找到资源，所以如今我们在“爱华文”这个旗帜上成立一个网站，期望老师在这里分享他们教学和批改考卷的心得与经验，让学生更有信心报考华文，以及在备考时找到需要的资源。

过去几个月，我们请陈育坤老师和陈瑞玉老师帮忙召集一些华文老师，共同成就这个网站。也邀请马大中文系主任潘碧华加入阵容，因为我们发现很多有兴趣学习华文，甚至有意报读大学中文系的学生，皆视马大中文系为他们最闪亮的目标。

曾翎龙（星洲日报文化企宣主任）：从网课到成立网站，造惠更多学生

星洲日报往年都会办考试技巧讲座，今年因为疫情关系转到网上办网课，我们总共办了两场，第一场有1000个名额，结果很快爆满；第二场开放给3000人，也差不多一星期就爆满。我们考量之后决定推出“爱华文”网站，因为再多的网课都好，参加人数也只是众多考生的一小部分，这个网站刚好可以帮助任何学生，他们可以随时到这网站学习，而且网站内容还包括文章鉴赏和趣味华文。

除了办考试讲座和网站，其实还有很多可能性。爱华文运动曾在两三年前带马华作家去校园演讲，不过像这样的活动其实需要老师在学校配合，帮忙我们协调事情及召集学生。

中文系的概况与出路

热爱华文的中学生，毕业后可以考虑修读大学的中文系，而中文系的出路不只限于当华文老师，因为在这个注重表达能力的时代，中文系学生对语言和文字的掌握能力，将会是他们未来在职场和生活中的一大优势。

潘碧华（马来亚大学中文系主任）：本地8大学9单位开办华文课程

目前在马来西亚，总共有8所大学、9个单位开办华文课程，分别是：

·马来亚大学：（一）中文系、（二）语言学院中文专业

·博特拉大学

· 苏丹依德利斯师范大学

·拉曼大学

·厦门大学马来西亚分校

·韩江传媒大学学院

·新纪元大学学院

·南方大学学院

从前中文系只有一家的时候，录取的学生只有100个左右，现在8所大学、9个单位，录取的学生大概有200至250个。这几年，我们发现除了马大录取足够的学生之外，其他大学学额似乎都没有填满。从这个情况来看，学生如果要报读大学中文系，位子其实蛮多的。目前大部分大学都不要求学生必须具备STPM华文学历，只要SPM华文成绩优等以上就可以申请大学的华文课程。

注重书写有助表达能力

现在的华文课程很重视书写，我们希望未来中文系学生既能够写也能够表达，因为如今很多人当直播主和从事网络行销，这些工作都需要有很好的写作能力和表达能力。

我们曾经做过调查，调查学生将来毕业后想要从事什么工作，结果想做老师的学生不到总数一半，其他的人则说将来看情况决定。这几年我们的学生毕业后，有的到教育界；有的到媒体界，也有非常多从事文案工作。我们有毕业生在保险界做得很不错，主要因为他们在语言这方面掌握得比别人好，所以在这领域得以发挥一技之长。

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