当老师真好之二九三 | 黄先炳博士: 看课看什么

公开课不是作秀，更不会作假，我们要求的是常态下的正课。参与者要如

何从公开课中学习？我们给大家划定了几个观摩角度：看教学的准备工作，课堂上的执行能力，还有课后的反思力。

备课包括两个环节：一是对教材的解读能力，精准地发现教材的特点；二

是对教学的设计能力，发挥教材的优势。前者除了应用教材以外，还要懂得开发适合学情的教材。特别是阅读教材，如果课文可读性不高，纯粹只是为识字和传输道德观的教材体，那么教师更要发挥修改、对读他文、另择教材的能力。

后者则看教学的设计，既要符合学生的学习能力，且要符合课程定的标准，有重点、有条理地开展教学。

执行能力则看实际的课堂教学能力，不但落实教学计划，还要具备应变能

力。有时是对学情作出适当的调整，有时则是针对学生的反应给予点拨和提拔。

以学生的学习为核心，是当今教学的要诀。

最后，教师还该具备反思力，能够辨析教学过程中的得失，能从实践中总

结珍贵的经验。会反思，才会不断成长。

黄先炳博士