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2021-04-07 12:10:51  2455148
初次解剖生鱼 中四理科生长知识
校园报导

郭潆嫔(右)解剖鱼后与组员拍照留念。
郭潆嫔(右)解剖鱼后与组员拍照留念。

(美罗讯)为了让学生更了解鱼体呼吸器官和生物课的教学内容,美罗中华华中的中四理科生在生物课上初次体验解剖鱼体,学得不少新知识。

上课之前,生物学老师汤文龙与科学室管理老师早已在生物科学室中准备了甘望鱼和各类工具,为中四理科的两个班级做好准备。

面对着冷冰冰的鱼儿,学生们的反应千奇百怪,有的觉得恶心不敢接触,有的认为一试无妨,有的外表平静心里很慌,甚至有人开玩笑说:“大家来咯,煮鱼了,煮饭咯!”

【学生感想】

洪嘉芊:见到血和内脏感恶心

洪嘉芊表示,刚开始时她不敢接触鱼体,就算戴上了手套,拥有了一层“保护膜”和工具,看见血和内脏时,也难免感到恶心和害怕。

“幸亏有组员的陪伴与鼓励,我才鼓起勇气和他们一同解剖,很开心成功克服心理的恐惧,也明白到团结就是力量的道理。”

郭潆嫔:解剖熟能生巧

郭潆嫔表示,甘望鱼平日时常能看见,她在家中也常协助清理这类鱼和下厨,所以心里没有太大的悸动,自然熟能生巧。

“对我来说,生物课是一门很有趣的科目,它让我认识到每个生物都是独一无二的,进而对它们的来源感到好奇,有了动力去研究生物。”

“我希望日后的生物实验里,能有机会解剖更有挑战性的生物,去发现大自然的奥秘。”

郭敏仪:原来它长这个样子!

郭敏仪表示,在进行实验时觉得很兴奋,也第一次对解剖生物产生兴趣。

“通过课本看生物结构的时候觉得很古板,而且课本里的图片画得不太生动,若没亲眼看到也不能认识到生物的真正构造,看到后则会惊呼:原来是长这个样子!”

她说,解剖鱼的坏处是双手会变得很臭,充满鱼腥味;不过接下来她也想尝试解剖更多生物,比方使用皮肤和肺呼吸的青蛙,还有和人类一样是哺乳动物的老鼠。

实验的目的是为了让学生了解鱼类的呼吸系统和结构。
实验的目的是为了让学生了解鱼类的呼吸系统和结构。

郭敏仪(右)和组员认真为生鱼进行解剖,并依序排列鱼的器官。
郭敏仪(右)和组员认真为生鱼进行解剖,并依序排列鱼的器官。

洪嘉芊克服了恐惧,与组员一起为鱼进行解剖。
洪嘉芊克服了恐惧,与组员一起为鱼进行解剖。

这组学生寻找到鱼的小肠,还拿了起来!
这组学生寻找到鱼的小肠,还拿了起来!

PK2211 郭潆蔚 美罗中华国民型中学


文章来源 : 星洲日报 2021-04-07

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