颜建荣.让校方享有抗疫自主权

4月份疫情反扑，近日冠病确诊人数达到2000宗以上，更有多个校园爆发感染群，令家长及校方无不感到担忧，甚至有家长发起请愿活动要求停课。

尽管如此，教育部仍未有进一步的决定，校园疫情到了什么状况才允许停课。

什么行业亮绿灯，什么行业暂时亮红灯，国家会以整体的经济状况来考量，同样的道理，由于每个地区，每条道路的交通状况都不一样，所以为了维持交通秩序，交通灯的节奏也会不一样。

如今各地学府也需要有自主的“疫情指示灯”，教育部应该明确的让校方知道，校园疫情到了什么情况是红灯，又到了什么情况则是橙灯，以及何时该亮绿灯。教育部也应该把这个把关的权力交给校方，让校方自行作出最有效的决定。

唯有这般，校方可以按各自校园的状况决定何时采取停课、戒备以及开课的措施, 而不需要等到经过许多繁文缛节后，教育局才指示停课, 无形中增加感染的风险。

疫情当道，校园疫情频频发生，让孩子们在风险极高的环境下学习，校方有压力，孩子也有压力。教育部需要与卫生部紧密合作，提供校方透明正确的疫情报告，然后再由校方决定是否停课，因为只有校方才清楚自己学校的状况，也知道应该采取怎样的措施，一切都是为了确保安全的学习环境。

我们都明白，最有效的教学方式依然是到校园上课，家长当然也明白这个道理，在学习与健康之间的考量，健康依然是首选。即使被迫停课，我们依然可以线上教学，虽然进度会比较缓慢，但是在学习上还是会有帮助。

在这场疫情中，教育部有必要采取应对新常态的新措施，而不是保守的 “上传再上传然后才下达”的作业方式。如果给校方自主的“疫情指示灯”，我相信一个有效率的决定绝对可以减低感染疫情的风险。