金银铜 接种疫苗打救教育

教育部高级部长拿督莫哈末拉兹日前通过电视直播宣布，中小学生在6月的学校假期结束后，将会继续在居家上课(PdPR)到第二学期的期中假期。在杏坛，这消息可说是预料中事，老师们早已有心理准备。

若有得选择，我和大部分的同事宁可上实体课，也不想教网课。

去年，冠病疫情之故，我国教育界首次采取“停课不停学”策略，以网课来取代实体课，俾继续教完课程纲要，不影响教学进度。对于网课，师生们皆产生好奇及乐于尝试，毕竟初体验最令人难忘。

网课初期，同事间战战兢兢地学习各种上网课的技巧，并依据网课时间表教完所准备了的教材。同时，学生们会准时上课，网课出席率尚不错。

可是时日一久，“网课症候群”现象开始发酵。职责所在，为人师者仍敬业乐业地做好教学工作，惟“教材瓶颈”的困境与每况愈下的学生出席率，间接地导致网课教学效果大打折扣。

至于宅在家里的学生显然对网课失去乐趣，不存新鲜感，有的学生虽“准时上课”但对老师的提问始终“保持沉默” ，甚至出现网课结束了还“不想下课”呢。