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2021-07-22 19:00:00  2516380

王鸿财.厘清统考教师学士课程申请条件

言路

多明君〈统考教师学士课程是喜是忧〉一文(2021年7月22日《言路》版),当中存在许多误导的言论,个人认为有必要加以解说,以正视听。

首先,特别开放让独中生申请的统考师训课程,并非如多明所说,是从2018年才开始,而是2011年就开始开放第一年的申请。而第一年因为还不清楚独中生对于申请成为华小教师的意愿如何,因此开放20个名额。

第一年开始设定的申请条件,相比国中生,可说是非常宽松。国中生当时的申请条件为至少3科特优(A+,A,A-),马来文、历史及另加任何一科获得优等,英文必须及格。而统考生只需马来文优等、英文及格,加上统考3科优等就可以申请。

这样的申请条件,对于大部分走双轨制并有报考SPM的独中生,是轻而易举可以获得的成绩。因此,多明文中所谓“独中生弯腰曲背”,“申请时焦头烂额”等刻意将统考生申请师训形容得非常困难非常委屈的情况,根本与事实不符。

统考师训课程开设十年来,200个名额才招收55位学生,多明将之归咎于是条件要求严格所致。事实是,这十年来,申请统考师训课程的独中生,每一年皆少得可怜。根据教育部的数据,2011年有14位学生申请,最后全部被吸纳,2012年11位申请者全数被吸纳,而从2013年开始,申请人数只有个位数,2018年甚至出现只有一位学生申请,最后无法开班而第一次出现零招生的情况。

而教育部的大马教师教育学院(IPGM)对于统考师训课程乏人问津也一直采取一些步骤,希望可以吸纳更多学员。2016及2017年,当时IPGM甚至委派招生组的官员,与华教团体配合进入个别独中去进行宣导,让独中生更为了解统考师训课程的详情。但效果不彰。

因此,整个统考师训课程招生人数不足的问题,根本与申请条件无关,而是独中生对于进入政府体系成为教师的意愿普遍不高。笔者在2016年2017年配合IPGM进入数所独中进行宣导并与学生交流时,发现多数学生会选择出国留学,或到中国、台湾等地修读师范课程,回来担任独中老师,但对于申请统考师训课程却兴趣不高。

2013年教育发展大蓝图明确说明将提高师资的整体素质与要求,因此,目前国中生要申请师训课程,SPM至少须考获5科特优(A+,A,A-), 而马来文、英文及历史必须获得优等。在这样的条件下,可以确定教育部将能够吸纳成绩优秀的学生。

而统考生的条件是6科优等(考获C即可),其中马来文及英文优等,历史及格即可。因此,相比国中生的申请条件,统考生的条件还是非常宽松的。

而根据笔者获得的数据,历届被成功吸纳进入师训的独中生,98%以上成绩都超过目前教育部拟定的申请条件,这证明了申请条件从来都不是阻止独中生进入申请师训课程的障碍。

因此,数据及资料完全可以证明,统考师训课程的申请门槛,并不是如多明所说的设得太高。甚至应该说,相比国中生是来得低了很多。

我们必须明白,统考生参与师训课程,毕业后还是进入华小执教。因此,要求一定的条件以确保师资的素质是完全有必要的。我想,没有任何人会同意为了吸纳更多教师,而放弃素质的要求。


(作者是马来西亚华文理事会(华理会)主席)

作者 : 王鸿财
文章来源 : 星洲日报 2021-07-22

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