王鸿财.厘清统考教师学士课程申请条件

多明君〈统考教师学士课程是喜是忧〉一文（2021年7月22日《言路》版），当中存在许多误导的言论，个人认为有必要加以解说，以正视听。

首先，特别开放让独中生申请的统考师训课程，并非如多明所说，是从2018年才开始，而是2011年就开始开放第一年的申请。而第一年因为还不清楚独中生对于申请成为华小教师的意愿如何，因此开放20个名额。

第一年开始设定的申请条件，相比国中生，可说是非常宽松。国中生当时的申请条件为至少3科特优(A+,A,A-)，马来文、历史及另加任何一科获得优等，英文必须及格。而统考生只需马来文优等、英文及格，加上统考3科优等就可以申请。

这样的申请条件，对于大部分走双轨制并有报考SPM的独中生，是轻而易举可以获得的成绩。因此，多明文中所谓“独中生弯腰曲背”，“申请时焦头烂额”等刻意将统考生申请师训形容得非常困难非常委屈的情况，根本与事实不符。

统考师训课程开设十年来，200个名额才招收55位学生，多明将之归咎于是条件要求严格所致。事实是，这十年来，申请统考师训课程的独中生，每一年皆少得可怜。根据教育部的数据，2011年有14位学生申请，最后全部被吸纳，2012年11位申请者全数被吸纳，而从2013年开始，申请人数只有个位数，2018年甚至出现只有一位学生申请，最后无法开班而第一次出现零招生的情况。

而教育部的大马教师教育学院（IPGM）对于统考师训课程乏人问津也一直采取一些步骤，希望可以吸纳更多学员。2016及2017年，当时IPGM甚至委派招生组的官员，与华教团体配合进入个别独中去进行宣导，让独中生更为了解统考师训课程的详情。但效果不彰。

因此，整个统考师训课程招生人数不足的问题，根本与申请条件无关，而是独中生对于进入政府体系成为教师的意愿普遍不高。笔者在2016年2017年配合IPGM进入数所独中进行宣导并与学生交流时，发现多数学生会选择出国留学，或到中国、台湾等地修读师范课程，回来担任独中老师，但对于申请统考师训课程却兴趣不高。