尽管统考仍不获承认，学费也随着上涨，但报考独中的学生人数却没因此而减少。

初步数据显示，吉隆坡4所独中已有超过4千281人报读，但只能录取2千730名新生，显然学生报名人数已经远远地超乎了录取名额，多达1千581人被拒于门外。

大伙儿蜂拥地报考独中，究竟独中有什么吸引之处，能令父母二话不说将孩子送到独中？可它是否又有何需要改进的呢？

无可否认，独中的6年教育确实可以让一个孩子学习更多课本以外的知识，在课外活动的运作处理以及待人处事方面都能涉及一二，并掌握诀窍。可是，在送孩子到独中之前，父母是否想清楚报读原因呢？如果只是一味的以为独中就是最好的，而盲目地为孩子报读报考，那只不过是人云亦云罢了。

要知道，每所独中的教学理念其实存有差异。其中一所独中打着“不偏离国家政策”的旗号，在教学上偏向注重大马教育文凭（SPM），统考科目则集中到最后一年才教。结果，大部份同学都因为统考没把握，或是SPM成绩不错而选择不修读最后的高三，与统考擦肩而过。读了5年的独中，如果连最后一年也不坚持下去，是怪可惜的。难道一开始报读独中只是贪它的环境优、风气佳、纪律好吗？

另外，有些独中仍然采取单修与双修制选择。单修指的是只修读统考科目，而双修则包括政府考试科目。一般来说，成绩较为不理想者，学校会安排他进入单修班，虽然可以减轻其压力，却相对的抹杀了他未来的发展。在马来西亚，SPM好比基本资格，是工作或升学的保障。倘若只注重统考，那将会是一场冒险的赌注。有谁可以斩钉截铁地肯定自己在统考上一定可以获取优越的成绩？

至于课外活动方面，若学校可实施联课与学业并重固然是好，否则也应多提升联课方面的知识与效率。倘若一个学会连基本的执委团都没有成立好，与会员之间的联系亦存有代沟，那又怎能培育出拥有良好软性技能的学生呢？

笔者并不是反对独中，笔者也是独中出身的，也正因为如此，笔者对于独中是否能在未来日子里发光发热更有感触。只希望大家在报考独中时先想好它的教学方针是否就是你所想要的。