望子女成才，是天下父母的共同愿望，万一孩子不幸出现缺陷，父母要承受的育儿压力是巨大而长远的。

目前仍有不少家长对一些特殊病症如过动症、自闭症、孤独症、阅读障碍等的认知有限。由于此类病症不像唐氏症、小儿麻痹、智障或其他残疾较易从外观上辨识，也不会危及生命安全，因此不易及时被察觉。

当家长发现幼儿出现各种异于常人的症状，可能已错过了黄金治疗期，造成孩子未来面临更严峻的学习障碍和社交障碍。许多案例已证实，只要提早治疗，尽管无法百分百治愈，但将有助于改善上述病症。

幼儿的身心发展是有指标可供参考，除了身高体重这些生理数值，还包括语言能力、人际关系、情绪表现等，每个年龄层的幼儿，理应具备特定的能力。当幼儿在某方面的能力出现迟缓，家长最常踏入的误区就是——孩子还小，等他大一点，就自然会改善。又或者老师将学生的异常举止视为不专心、爱捣蛋的行为问题，殊不知这极有可能源自于生理上的缺陷，并非孩子所能控制。可见社会大众对这类特殊病症的认知多么不足。

只要家长发现孩子两岁还不会说话、不懂得与人互动、有过动表现，或到了识字年龄仍出现识字困难，就应有所警觉，最好马上带孩子接受鉴定与评估，以确定这些迟缓表现是天生缺陷或是其他后天因素所致。

政府机构虽开设特殊教育班，但却混合了各种程度的特殊学生，未能给予个别的针对性治疗，疗效甚微。因此多数华裔家长宁可花钱，让特殊儿在一些非政府组织或私人中心接受治疗。然而，长期性的治疗费用对小康之家而言，是一个无底洞的开销。有人提出，家长可为孩子申请“残障人士识别卡”（Kad Orang Kurang Upaya），享有每月津贴、扣税、免政府医药费等福利。但有些父母对“残障人士”的身份标签仍感排斥，毕竟孩子的外表与正常人无异，一旦被标签“残障”，未免对孩子构成一定的伤害。

《星洲日报》副刊曾报道过几个活出自我的自闭症个案，如本地导演郭修篆、画家叶平亮、灵修师李松根等，可谓起了很好的宣导作用。家有特殊儿的家长别气馁，虽道阻且长，无论如何，一定要让孩子学有一技之长，立足于社会。社会大众更应以宽容的态度去接纳这不幸的一群。