林明志.不要让人工智能剥夺孩子的吸收和表达能力

分析创造的能力，是无法依靠外力补足的，需要的是长时间严谨的训练，这种训练最好的时机，就是在孩子求学期间。因此，在孩子求学时期，如何平衡使用人工智能，不让孩子过度依赖，是一件很重要的事。我们最担心的一件事情就是，一旦孩子离开了人工智能，就成为了无法处理任何事情的废人。

在科技越来越发达，工具越来越先进的未来，孩子的思维能力，决定了他们的未来。太过方便的工具只会让孩子越发懒惰和依赖，这是人性，家长老师们不能不防。

除了思维能力，还有孩子的品行，更加是教育的重中之重。工具太先进，容易让人放弃一些能力，缺乏能力之后，被局限的事情就会越多。简单设想一个情况，人工智能让写作便容易了，只要设定好要求，不管多少字数什么内容，顷刻就能生成。但是众所周知，人工智能的功能就是能快速搜索整理编辑网上的资料，形成产品，问题是这个产品是“个人的创作”吗？当每个人都可以依靠工具创作，这样的作品，也许有商业价值，但是真的还能称之为“创作”吗？

我们希望孩子“我手写我心”，写作或者创作，是一种真挚的表达，是一种自我的表达。人工智能搜集了很多人的内容，拼凑而成的内容，没有自我没有真情实感，那是一件可怕的事情。

孩子如果从小学会人工智能写作，是一件可怕的事情，因为这相当于孩子没有掌握知识，没有自己的思维能力，他们只是学会了利用工具得到他们想要的结果，至于产生结果的过程所需的知识和思维能力，他们并没有掌握到。他们一旦尝到甜头，只会降低学习和训练的欲望。一旦没有了工具，他们就只是废人。不但如此，孩子无法真实表达所思所想所感，身心无法正常发展，才是最大的悲哀。

影像视频的滥觞，已经让很多孩子的语言文字能力进步迟缓，影响了孩子的吸收和表达能力。我担心的是人工智能的超高效率，剥夺了孩子吸收和表达的能力。丧失吸收和表达的能力，孩子已经不再是孩子了。孩子的未来，不只是工作，孩子情感、家庭、个人成长、身心各方面的挑战，一旦失去吸收和表达的能力，其后果比失去五官更严重。

无法表达真实的自己，恐怕是过度依赖人工智能的孩子们未来最大的暗伤。

孩子未来的工作可以被人工智能取代，但是孩子的人性能力不能被取代。人工智能应用到孩子的教育层面，要关注的不是如何善用的问题，而是如何克制使用的问题。这种克制使用，包含老师和家长方面。知识、技能、思维和创作能力，是不能贪图方便和快速的，孩子的基础训练还是必须花时间去苦练的。科技再怎么发达，都不容许人性能力被取代被剥夺。就像对孩子的爱，不管未来世界多么发达先进，父母永远不能被取代。

科技的发达只会带来更多竞争，可想而知会更激烈。李宗伟和林丹能称霸羽球运动，不是他们拥有多么先进科技技术的球拍，而是他们各自对羽球运动付出的努力和领悟。他们面对的挑战是坚持，我相信绝对是不容许工具取代自身的努力和技术。

工具不会让每个人都成功。成功的一定是善用工具的人。工具是帮助人类创造更高层次更有效率的产品，不是让人偷工减料让人好逸恶劳的理由。