黄家和：应对辍学问题 AI强化SiPKPM追踪学生动向
（吉隆坡12日讯）教育部副部长黄家和说，教育部正透过人工智能强化追踪学生系统（SiPKPM），全面追踪学生动向，包括有辍学风险的学生、辍学学生以及可能无法获得教育机会的儿童。
“该系统能协助学校识别个别学生，从而落实针对性的干预，并在早期阶段采取行动。”
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他在国会下议院文化环节回答诚信党沙亚南区国会议员阿兹里的提问时说，该系统有助于提高应对辍学问题的效率。
他指出，教育部与州教育局、县教育局和当地社区合作落实的外展计划，2024年成功让883名小学生及1990名中学生重返教育体系。
“为了确保乡区和内陆地区的学生继续上学，教育部推出K9特别模式学校，目前扩大至K11学校，此举是为了减少小学升中学及中三升中四学生的辍学率。”
黄家和说，教育部也开发管理在考试期间缺席的应用系统，该系统可让校方记录大马教育文凭（SPM）考试期间考生缺席的原因，协助制定合适的干预策略。
他指出，贫困是辍学的原因之一，因此该部提供18项上学援助，包括13项特别援助和5项一般援助，协助弱势学生。
他说，该部透过数字教育学习措施（DELIMa） 提供数字教育，让学生无论身在何处，都能以数字方式获取学习材料。
“所有这些努力体现了马来西亚教育部应对辍学问题的承诺，辍学问题和获得教育的机会是不可妥协的议题，教育部绝不让步。”
班级容纳学生数最多35人
此外，黄家和回答阿兹里提问班级学生过多的附加提问时说，根据经济部发布的2024年建筑规划指南和条例，每个班级的学生容纳人数为30人。
“我们也考量工作空间、桌椅和窗口的距离、学生和老师的活动及其他因素，因此可考虑的容纳人数为最多35人。”
他说，为了建造新学校和附加建筑，该部进行需求分析，包括考虑现有学校的容量、人口密度和用于附加建筑的剩余校舍用地。
他指出，该部将分析兴建学校和增设校舍的需求，包括考虑现有学校的容纳能力、人口密度和学校剩余土地是否足够扩建。
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