韩国仁.吸电子烟停学恐反效果

面对青少年吸电子烟的问题，学校和政府应以“教育”为核心，而不是过度依赖惩罚。

教育部长法丽娜表示对于屡次在学校内吸电子烟的学生，校方有权给予最长14天的停学处分。表面上此举似是可以震慑违规学生，维护校园纪律，但若深一层思考，我们则不免怀疑这种惩戒措施，是否真的能有效遏制青少年电子烟成瘾的问题，还是反而让他们走向更危险的边缘。

其实青少年吸电子烟的问题，本质上是一个复杂的社会问题。面对来自成人世界的诱惑，如抽烟、喝酒，青少年容易因好奇、同侪压力或环境影响而陷入其中。这并非单纯的“叛逆”或“无知”，而是成长过程中极为常见的现象。因此，我们认为教育的首要目标不应是以惩罚为主，而是要做更多的引导与辅导。

虽然表面上来说，停学处分是对违规行为的惩戒，但实际上它未必能真正帮助学生戒除电子烟的习惯，甚至可能适得其反。因为在停学期间，学生脱离学校监管，反而可能有更多机会接触电子烟，甚至陷入更深的烟瘾。更糟糕的是，他们可能因此对学校产生抵触情绪，导致学业荒废。

事实上，学生吸电子烟并非只是“学校的问题”，电子烟市场监管乏力，商家依旧能通过各种方式向未成年人兜售电子烟产品，甚至刻意误导，让青少以为电子烟无害甚至“时尚”。因此政府的重点不应仅仅放在惩罚违规学生，而应加强电子烟的市场管控，严格限制未成年人获取电子烟的渠道。

其实对青少年而言，真正有效的方式并非一味处罚，相反的，我们需要提供更多的引导与帮助。教育部可以尝试在学校举办电子烟危害的专题讲座，让学生真正理解电子烟对健康的长期影响，而不是单纯依靠纪律惩戒。同时让家长参与到学生的戒烟过程中，提供更多家庭支持，而不是让停学的学生在家“自生自灭”。让违规的学生参与戒烟课程，让他们有机会改正错误，才能避免他们被社会进一步边缘化。

面对青少年吸电子烟的问题，学校和政府应以“教育”为核心，而不是过度依赖惩罚。停学处分虽然在短期内可能起到震慑作用，但它并未真正解决问题，反而可能让学生失去归属感，最终导致更严重的后果。

真正的教育，必须是温暖而坚定的引导。我们应当给予青少年更多的理解与耐心，用正确的方式帮助他们走出诱惑，简单的处罚只会将他们推向更深的深渊。