MeToo火在烧(二) | 王妤娴:别养大加害者胃口 校园霸凌性骚 非小事



校园MeToo事件烧起来后,除了社会普遍谴责加害人,也有人觉得是小事,甚至说:“为什么过了这么久才说?摸一摸头发又会怎样?”
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在辅导界逾20年的马来西亚生命线协会资深督导兼讲师王妤娴强调,校园霸凌或性骚扰“没有什么事情是小事”,因为加害者是在一次又一次的“只是小事”中养大胃口,而受害者也是在一次又一次的“只是小事”中越来越沉默。

她受访时说,涉嫌性骚扰学生的教师,懂得利用“只是小事”来遮掩恶行及保护自己,他们在众人面前保持良好形象,即使出事了,也会利用形象来打击受害者,让其他人不会轻易相信他是人面兽心。
“他们越受到敬仰,就越有底气威胁受害者:‘你不是去说咯,看他们信你还是信我?’受害者也会在大家认为‘只是小事’的心态下觉得说出来也没人听,于是默默地承受伤害。”
王妤娴说,校园MeToo事件最大问题,是各方有意识或无意识但集体营造的一种“沉默环境”。
“比如说加害人利用学生的心理及地位不对等逼受害者噤声,受害学生担心受排挤不敢发声,家长无意识的不信任或认为“小事而已”,让受害学生失去发声的勇气。”
教师应把控好边界感
“学校作为教育机构,教师是教育工作者,若校园发生性罪案,他们比其他人有更重要的责任,毕竟在我们的意识里,学校应该是安全的地方,教师也是有识之士,他们要知道什么事情不应该做。”
中学生对教师有仰慕之情,想要与教师亲近以获得关注是人之常情。王妤娴说,但身为成年人的教师必须把控好安全距离及边界感,不能轻易越界,更不能让情感成为作恶的“可趁之机”。
她以数年前的团康老师性侵案为例子,教师以‘你们这个年纪应该知道这些知识’诱导受害者观赏影片,受害者即使感觉很不舒服,想到教师对他很好,应该不会伤害他,纠结一两周后鼓起勇气申诉时,又被质疑:“为什么现在才说出来?”
她说,家长要冷静聆听孩子的倾诉,成为孩子的支柱,陪他一起面对。
心理创伤触发应激反应
未成年受害者受到伤害后,除了痛苦,更多时候会表现出情绪激动的“战或逃”,或是拒绝沟通的“自我冻结”。
王妤娴说,当人们的心理创伤超过承载极限,下意识会选择“忘记”,但心理创伤不会凭空消失,哪怕只是气味或声音或长得有点像似的人,都会触发应激反应。
“出现‘战或逃’或‘自我冻结’的状况,情绪处理会卡在底路,身体处于紧急反应状态,比如心跳加速、无法呼吸、慌张或是瘫痪等,创伤还会严重影响脑干的内部秩序,产生焦虑、冲动及失调等症状。”
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男生不跟风怕被排挤
因“同侪压力”当加害者
男生为何会成为“加害者”?
男生成为加害者的其中一个原因是“同侪压力”(peer presure),当身边朋友这样做的时候,不跟着做的话就会被朋友排挤;有些男生觉得,要压逼别人来显现男子气概。
芳妮:“同侪压力”有正负影响
马来亚大学教育学院心理与辅导教育系副教授芳妮达米雅蒂胡达加隆博士表示,“同侪压力”对孩子有正负两面的影响,正面是获得同侪(同学或同个年龄层朋友)的激发,在学业与课外活动上良性竞争,负面则是无法承受同侪的挑战与嘲笑,担心自己被排斥而做出违法的行为,包括性骚扰及性霸凌。

芳妮曾经担任马大教育学院心理与辅导教育系主任,对性骚扰课题进行深入的研究。她受访时说,校外的“同侪压力”比校内的影响更大,因为孩子认为同侪比父母更了解他,对他更好。
负面同侪压力难治愈
“负面的同侪压力是很难治愈的,因为孩子相信同侪,多过相信家长,致使孩子的性情改变,如容易发怒、敏感、不喜欢父母询问衣着风格的变化,加上社交媒体的影响。当孩子会出现忧郁、不开心或自卑的情绪,就是因为受到同侪的排斥。”
她更担心的是孩子过于相信与依赖同侪,以致认为同侪的所作所为皆正确,而父母与老师是错误的,进而荒废学业,只想着赚钱,甚至涉及犯罪。
“为何学生自杀率越来越高?因为同侪压力导致心理压力及丧失自我价值感,最终无法承担外界的压力而轻生。”
她建议家长和校方与孩子对话,先聆听孩子针对其选择的见解,然后告诉孩子要自爱和自信,懂得分辨对与错,以及对自己的行为负责,才能逐渐降低“同侪压力”的负面影响。
郑珍珊:为展男子气概当加害者
马来西亚性学会(雪隆区)会长郑珍珊也认同男生面对“同侪压力”时,会为了展现阳刚去压逼别人,结果自己成为逼害者。

追根究底还是我国的教育方式注重培养孩子成为品学兼优的好学生,却没有教导孩子如何成为一个好人,以及如何思考。
“在孩子的思维里,他们不清楚自己是否犯法,另一想法是:我还没有看到犯法,但我会先看到父母和学校怎样对付我,所以我要先解决这个问题,才来看后面的问题。有人教导孩子怎样思考和处理危机吗?没有啊!”
她指出,由于学校没有灌输性别教育,孩子的成长直接受家庭教育的影响,尤其是男生遇到挫败时,不敢哭泣,也不敢向成年人求助。
她强调,性教育必须依据孩子年龄及环境来分阶段进行,从小学四年级开始学习网络礼仪,了解正确使用网络,教导法律知识,让他们了解滥用网络的风险。中学教导情感关系、隐私及更多的法律知识等。
张念群:不论哪种教育机构
校园性骚须有SOP处理
通讯部副部长张念群说,校园MeToo事件不论对独中、私立学校或国际学校敲响警钟,提醒他们必须如同教育部拥有一套完善的性骚扰指南,以妥当处理类似事件。
教育部的性骚扰指南去年更新,SOP流程是:当一所学校发生个案时,该部会针对该校的事故和经验,探讨有没有必要启动SOP。就如性骚扰事件,该部会明确地知道谁扮演什么角色,包括如果校长知道了,需先跟教育局报备,然后成立调查委员会,需要跟学生了解是否已经报案,并了解家人不同意报案的理由,若家人不同意报案,老师需要陪同学生去报案。
促以教部指南作参考
她强调,这是一个很好的契机,让教育工作者以教育部的SOP作为参考,拟定指南处理危机,把握机会探讨及完善化。
一些华教人士指公开涉及性骚扰案件的学校,对学校是一种伤害,张念群有不同看法,媒体报道旨在保护未成年受害者与涉案者的名誉,但教育工作者必须承担责任,不能凡事以校誉优先,就把问题扫在地毯下。
“我们应该关注的是未成年者,包括幕后黑手,只要他还没有被定罪,在儿童法令下还是会给予他们一定的隐私保障。”
针对涉及校园性犯罪的教职员应采取“触碰即调离”(You touch, you go!)的强硬立场,她说:“有人说,老师还没有被定罪,这样会害了很多老师,使学生不喜欢他们。我不否认这个可能性,可是作为保护未成年者的机制,我们一定要先把你隔离,才展开调查工作,以确定是否有充足证据,再决定采取法律行动或开除。”
政府不立法管制AI
张念群表示,人工智能(AI)的研发出发点本来是好的,只是遭到不法之徒滥用变成犯罪工具,所以政府不会因为AI应用普及化后产生各种社会问题就立法管制。

她说,教育的发展已经跟不上科技的进步,政府不可能因为AI在校园泛滥成灾,就下达指示,禁止个人注册AI,只允许公司、学校或机构注册AI。
“这是不合理的,你不可能因为有人拿菜刀去杀人或打抢金店,就指示所有家庭的厨房都不能有菜刀,因为AI也可以生成好的内容。”
作为一位母亲,她不会拒绝孩子使用网络或手机,因为网络也教正面的事情;至于负面的事情,就需要家长好好把关。
鼓励孩子向大人求救
张念群从两个角度和孩子讨论校园MeToo事件。“若这件事情发生在你的身上,不要怕也不要害羞,要跟爸爸妈妈讲,要向大人求助。”

第二是告诉孩子,网络上一些犯罪内容,他们要清楚是非对错及后果,包括被警方逮捕。
张念群说,不管是否成年都应该以此事件引以为鉴,这不是开玩笑,而是犯罪行为,做好心理准备会被逮捕。
●深伪学生不雅照
3月17日:传出宽中男学生在Telegram平台创建“宽柔”群组,发了上百张学生和校友的AI合成裸照和不雅视频,也在推特发多个贴文和P图裸照,在网络平台以每张照片2令吉贩售。
3月26日:超过50名2019年宽柔女校友被陌生讯息拉进Messenger群组,群主“李小白”发了学生和校友以AI合成裸照,不时上传不雅照片和性骚扰女生的讯息,之后迅速退群。
4月3日:37名受害校友集体报警。
4月8日:涉及深伪同学和校友不雅照的16岁蔡姓学生落网。
4月9日:通讯部副部长张念群证实受害者多达40人,最小年仅13岁。16岁嫌犯延扣至15日。
4月12日:6名受害者召开新闻发布会,代表32人公开被性骚扰的过程;柔佛警方接获22宗投报。
4月15日:宽中董事发文告宣布将推行具体改革措施和开除蔡姓学生。
4月16日:19岁青年被捕,二度延扣至4月25日。
4月23日:宽柔中学古来分校16岁男生在古来法庭面控。
●男教师涉性骚扰案
4月11日:宽中古来分校2012年毕业生何子力在脸书实名揭发,曾在校遭权势性骚扰,被男教师摸头把玩长发、触摸脖子和耳朵,勾肩搭腰,牵她的手亲吻。这些性骚扰让她的高中生涯充满焦虑感,毕业后接受治疗才走出阴影。
●男教师发色情网站链接
4月13日:新山宽柔中学女教师揭露,一名男教师邀她到家中看狗,还向她发送色情网站链接。她也指亲眼见到男教师和女学生共坐一张单人办公椅等。男教师发文澄清,指色情网站链接是误发。
4月14日:女教师报案。
4月15日:警方证实接获两名分别15和27岁的女子投报后,逮捕31岁男子助查,但对嫌犯职业保密。
●男教师2年前涉性骚扰3学生
33岁新山宽柔中学一名男教师被指在2023年涉嫌性骚扰3名在籍学生,受害学生已毕业,被MeToo事件激发勇气报案。
4月21日:男教师被警方逮捕和延扣。
4月22日:宽柔中学暂停该男教师职务。
4月28日:教师获警方口头保释。
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