林方彪.#METOO之后，体制改变了什么？

既然官方已有一套处理指南，董总其实不必重新发明轮子，良好制度理应照抄，尤其官方相关教育研究资源远胜董总，为了广大学子权益，董总不妨多与教育部合作，援引官方规划的教育相关制度。倘若董总认为这套制度有所不足，亦可与教育部就具体问题多多讨论。教育部和董总虽然在部分教育议题看法不一，然而并非敌人，若能合作研拟更好的制度保护广大学生，相信是各界所乐见。

再者教育部这项指南乍看周延细致，可是若未能切实执行，或许形同虚设。指南并非制定完毕就好，教育部应提供各级、各地学校相关资源，让校方、老师了解相关事件处理方向，以便确保调查者具备相关知识，以及调查过程的透明和公正性。且应向社会宣导，让家长了解相关申诉管道。尤其教育部订下指南，校方未照做会有相关惩处吗？假使没有，依照一般人的劣根性，多一事不如少一事，与其多事照做惹人厌，不如将指南摆一边，和大家一样就好。

不可讳言教师在中下阶层眼中，仍有其崇高形象。若在偏乡，更是少见的知识份子。身处不平等的地位，家长、学生很难鼓起勇气投诉不肖老师，这又是另一个问题，或许官方可考虑设置电话、电邮申诉专线，有时向不相关的第三者求援比较容易。

大众呼吁知情老师别包庇，然而大家期待老师能做该做什么？假使校长想遮掩，那么老师能怎么办？校园的保守和封闭特性，掩盖丑闻不足为奇。即便如今社交媒体发达，但真正获得关注的#METOO事件，仍是少数。鼓励受害者勇敢站出来，始终是待解的难题。

#METOO事件不能仰赖只有少数人的善意来处理，我们期待体制发挥作用，以便确实维护学生权益。校园性骚扰对大众是崭新课题，希望大家愿意持续学习改进，以便接住受害者。