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学记

发布: 1:15pm 28/05/2025

霹雳女中

怡保三德华中

怡保圣母女中

参观国会

国会下议院副议长拿督南利

霹雳女中

怡保三德华中

怡保圣母女中

参观国会

国会下议院副议长拿督南利

【学记活动】了解立国之本 珍惜多元 学生须好好读读宪法

指导/霹雳区学记负责人麦肖剑 报道/霹雳区学记:张维哲(PK2432)怡保三德华中、麦嘉雯(PK2434)、陈子璇(PK2438)、丘恩尔(PK2442)、饶恩岚(PK2445)怡保圣母女中、黄书芩(PK2455)霹雳女中

“我劝告所有中学生,好好读一读联邦宪法。里面列明所有人民权益,包括为何有马来学校、华校、淡米尔学校的存在;为何伊斯兰是官方宗教,但其他宗教信仰自由得到保障。如果你不读,你不会明白为何马来西亚有马来人、华人、印度人、原住民、伊班人等等,你读了,才会明白和珍惜大马的多元。”

“好好读读宪法”,是与星洲日报《学海》霹雳区第39届学记队交流时,说得最多的一句话。学记们是在学习营期间,并和南利交流。

(28/5见报)学海学记专题,七区共用
国会的装潢庄严,让学记们心生好奇。(图:国会)
(28/5见报)学海学记专题,七区共用
虽然南利(中)一脸严肃,但学记初生之犊不怕虎,勇敢向南利提问,南利也耐心解答。

了解宪法有助了解大马

南利强调,宪法是立国之本,是大马最高法律,其他法律的制定也需以宪法为依归;要修改其他法律,只需要国会通过,但修改宪法,需要三分二国会议员通过,可见宪法的崇高地位。

他指出,通过宪法,我们可以了解一个国家的诞生、国民的基本权益等等,多源流教育的存在,也是源于宪法对于多元种族和教育的保障。

“为何在美国,只有洋人学校,没有华人、印度人、马来人学校?这是美国宪法使然。但在大马有马来学校、华校、淡米尔学校,因为大马宪法允许。读宪法你就会明白,为何我们有马来统治者、有国会,为何我们国家如此独特,人民的权益、言论自由、宗教信仰自由等等,都白纸黑字在联邦宪法中列明。”

他甚至已向教育部提议,将宪法教育加入中学课纲,并呼吁学记们可以去买联邦宪法印刷本,或到网上免费下载。他披露联邦宪法有接近200条文,也不会太多。

“如果你不了解宪法、不懂历史,投票的时候就成问题,也可能会被人隐瞒欺骗。你们18岁即可投票选出代表你们的国会议员,投票时须好好思考,不要放个‘木头’也选,希望你们可以选出真正能办事的人。”

(28/5见报)学海学记专题,七区共用
南利(左)向学记简单解释10类行政制度,包括民主制、共产主义、社会主义、君主制、寡头政治、贵族政治、独裁政权、神权政治、殖民主义、极权主义。

引导新手议员有效代表选区

南利指出,在本届任期,他的目标是引导所有特别是占了近80%的新手国会议员,依据议会常规进行辩论,同时有效代表各自选区。

“一名好的国会议员,在国会里辩论时应该优先提出自己选区的问题,比方道路、房屋、人民利益等等,因为他们代表的是有关选区和人民,他们必须照顾,这是他们的头号职责,之后才提出国家课题。难道你要选出一个不会提出选区问题、只会说星星话月亮的国会议员?”

对他而言,议长或副议长扮演引导者角色,让国会议员得以捍卫人民利益。在应对222名国会议员时,南利表示,若国会议员没有遵守议会常规,可以被议长或副议长训诫,若还是冥顽不灵,议长或副议长可根据议会常规让议员禁足国会。

南利也向学记讲解大马的政治制度。他表示,大马乃君主立宪制,最高统治者是国家元首,并奉行议会民主制,此制度其中一个条件是三权分立,即立法(国会)、司法(法庭)和行政(首相及内阁),三者之间互不统属、互不干涉。

他解释,当中的国会可分为上议院和下议院,上议院有70名上议员,由元首委任,职责是辩论下议院通过的法案;下议院有222名国会议员,通过5年一次的大选由人民选出,主要职责是制定或修改法律、辩论政策和人民问题、照顾各自选区。下议院将会推举一名议长带领,目前有两名副议长辅佐,即他本身和刘强燕。内阁的重要职位如首相、部长等主要也是从下议院议员中选出。

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学记们在上议院里合照。(图:国会)
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下议院的内部原来长这样。

盼原住民获更好发展

隶属国阵的南利,是国内首位原住民国会议员,也是首位原住民下议院副议长(2022年受委至今)。他表示,在西马,原住民比其他种族落后了近60年,因此他必须以实力证明,原住民可以与其他种族平起平坐,有能力肩负职责。

他笑言,自己的表现已经设下了高标准,让原住民能以此为目标。“我希望有原住民同胞有朝一日超越我,为原住民争光。一切皆有可能,要从教育和品格塑造下手,同时要保持专注。”

他披露,自己年轻时离开原住民村,前往亚罗士打求学,努力确保自己追得上其他种族同学的脚步,如今他的目标是让原住民群体获得更好的发展。

“西马原住民不多,仅有约21万人,而且分成18个族群,文化、语言都非常不同。”

大马可凭多元实力发展

南利强调,大马多元种族的差异就是国家力量所在,并以美国为例,指美国和大马一样,都曾是英国殖民地,人民也由多元种族组成,美国如今成了强国,大马也可凭借多元实力发展国家。

询及固打制的问题,南利指出,如今团结政府的政策是维护所有族群利益,贫苦人士无论宗教种族,政府都援助,但宪法内列明的一些权益也不容干扰。

他举例,联邦宪法第8(1)条款指出,法律面前人人平等,所有人有权在法律面前获得平等的保护,不过同时第8(5)(c)条款列明,不阻止任何为了保护马来半岛原住民或关于其福祉和发展的条例,或为原住民在公共服务中保留合理比例的适当职位。

“为何原住民有这样待遇?因为宪法内列明,这是原住民的权益。当然政策得照顾其他所有困苦族群。煽动情绪者会尝试扭曲事实,说这不公平,不过若你了解宪法,知道宪法是在我们独立之时存在,是照顾所有族群的最高法律,你才会明白和珍惜。”

“所以我才请大家回去读宪法。你可能说你不同意固打,应采用绩效制,但宪法内有列明固打。你可能会惊讶,但这是事实。”

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与南利的这张合照将成为学记们珍贵的回忆,记录下与政治领袖交流的时刻。(图:国会)

【南利小档案】

·基本资料

-1958年在鹅唛出生。

-父亲是金马仑森脉族原住民,母亲是话望生特米亚族原住民。

-在警队服务34年,曾是警队里最高阶的半岛原住民高级警官,2018年退休时警阶是助理总监(ACP)。

-曾任森美兰商业罪案调查组主任、槟城商业罪案调查组主任、武吉阿曼商业罪案调查部(金融/银行/合作社/保险罪案)助理主任

-学历:工商管理博士

-2019年起中选金马仑国会议员至今。

此次学习营获得Kinta Ecocity有限公司赞助。

【负责人感言】

内容须写更详细

这篇原文只有约1100字,有点儿浪费了副议长与学记们的交流。有很多内容可以写得详细些,因报道不是仅仅在受访者的话中“摘录要点”,也要为读者服务,让读者清楚接收到资讯,同时也可通过字里行间显露出受访者的性格特点。单单摘录要点,报道就只是一份采访后报告,少了温度,也降低了整体的可读性。

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学记们聚精会神聆听官员讲解国会制度。(图:国会)
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板上刻着下议院成员的名字,让人心生敬意。
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难得来到国会,当然要合照留念!

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