（怡保17日讯）为了培养学生的阅读习惯及在学生中培养终身优质阅读文化，圣母华中图书馆Barré Haven举办了鼓励多阅读运动，以创新想法举行“寻找宝藏”和“单词搜索”两项趣味比赛，培养和强化学生的认知、情感以及心理素质。
寻宝比赛是以两人一组的形式进行，两人须同心协力，共同寻找藏在校园各个角落的拼图，参赛者需要凑齐所有拼图，猜出拼图中的书名和作者名字，以累计分数；至于单词搜索比赛是个人赛，参赛者须在特定时间内在混淆的英文字母中找出单词即可，完成赛事时间越短，越有机会得奖，此有趣比赛吸引许多学生热烈参与。
莫舒祺：筹备过程遇挑战
学生莫舒祺（17岁）作为两项赛事的主办方，分享在筹备过程中面对了时间安排和地点筹备的挑战，因为筹办团队必须确保游戏在有限的时间内顺利进行，不过也遇到快乐的事，比如看见同学们玩得开心，以及团队在设计题目时激发的创意，让她感到这种合作过程感觉良好。
她希望通过此类赛事可以传达阅读其实也很有趣的想法，阅读不一定是安静读书，透过游戏，参与者可以感受知识的力量，也鼓励主动探索和思考。
她个人认为NILAM会让阅读变得更有趣，尤其当她们把阅读结合游戏、挑战或者小组活动时，会让原本觉得枯燥的阅读变得有趣，也有互动性。她感激每一位幕后成员，没有她们的付出与努力，比赛不会顺利进行。
陈家蒽：获寻宝赛第二名
学生陈家蒽（17岁）在寻宝比赛中获得第二名，她当初看到活动海报时便已有参与的想法，因为她喜欢新奇的比赛，而比赛条件是需两人代表班级参赛，于是她询问好友王暄晴的意愿，最后她们一起参加，并在寻找拼图的过程收获喜悦，尤其是路过一个地方寻获拼图碎片以及顺利与其他组交换拼图。
她认为，她的的队友像“外交官”，很多时候是由队友与其他组沟通交换线索拼图，而让她激动且开心的是在与其中一队交换拼图时，对方队友会提醒她们关于那本书的书名以及作者。
她指出，该比赛不仅能够让学生们认识更多书籍，也能培养和队友的团队精神，因为学生们需要足够的沟通能力和要有战略地讨论把哪一个拼图换走才能利益最大化。她也建议放长比赛时间，因为寻找、交换拼图，以及讨论时间需用时较长。
王暄晴：合作是比赛关键
学生王暄晴分享，她了解到合作绝对是比赛中的关键，不仅是与队友合作，与对手合作也一样，而她也认为举办这次比赛的图书管理员计划得很好；比赛的优点在于身为参赛者的她学到了许多关于书籍的知识，而唯一缺点是负责比赛的图书管理员的人数较少，导致排队抢答环节相当拥挤。
她分享，这次比赛对她而言是一次有趣的经历，参加比赛时会感觉像侦探一样，对一切观察得很清楚，虽然参加比赛对课外活动分数来说绝对很重要，但她认为，如果学生们想更了解朋友们，也可与他们一起参加此类比赛。
陈学婷：单词搜索学新词
学生陈学婷（17岁）参与单词搜索比赛，她本身对这类型的游戏很感兴趣，也希望在中学最后学年参加更多比赛，而由于该比赛以英文为主题，她也学习到了新词汇，她与朋友在比赛中互相鼓励，从中增进彼此间的感情。
她分享，在比赛进行时，她既紧张又兴奋，甚至在找不到词汇时感到心急，导致她眼睛犯痛，而当她发现她提交的时间比较迟时，略感失望，无论如何，在舒服的环境以及简单的规则下进行比赛是其中的优点。
另外，为了公平起见，她建议应该提供参赛者不同的题目，以避免交流答案。她也说，她还会参加类似比赛并交出更好表现，也鼓励其他学生参加，多多参与，绝不后悔。
黄铭旋：竞争是进步动力
来自中三七班的黄铭旋（15岁）成功在单词搜索比赛获得第五名，她初始目的是提高英文词汇量和观察能力，也能够在紧张的环境中锻炼自己，提升对单词的敏感度和反应速度，而在面对比赛时，她确实感到紧张，尤其面对高手云集的赛场时，让她感到不安，不过她逐渐适应比赛的节奏，找到了自己的状态。
她分享，最让她印象深刻是一位同学在短短20分钟内便完成比赛，而这也激发了她的斗志，在这种压力下，她提升作答速度，让她意识到竞争可以成为进步的动力。
她表示，比赛主办方的组织非常完善，图书管理员们对比赛规则进行详细的讲解，确保比赛的公平性和顺利进行，而赛事内容具有挑战性，有效锻炼学生们的能力。不过，她说，答卷的字体偏小，对于视力不好的同学而言，阅读起来有些困难，如果能调整字体大小和排版以及增加互动环节如团队合作的任务，会让参赛者的体验感更好。
热门新闻
百格视频
