马中教育合作契机及愿景

近年来，中国与马来西亚源远流长的关系日益紧密。两国不仅在经济、科技、基础设施等领域持续深化合作，同时也在教育与文化交流方面体现出朝气蓬勃发展之势。2023年，中国国家主席习近平提出了《全球文明倡议》，着重强调尊重文明多样性、加强文化交流合作、推动人类文明共同进步。在此倡议的引领下，中马教育合作日渐活跃，并成为了两国人文交流的重要纽带；不仅增进了跨文化理解，也为全球文明对话注入新活力。

与此同时，随着中马多所高校跻身世界前5%的顶尖大学行列，越来越多国际学生逐渐将中国和马来西亚视为优选留学目的地，渐而取代了传统“四大”留学国家——英国、美国、澳洲和加拿大。根据马来西亚国际教育服务机构（EMGS）数据显示，中国赴马来西亚留学的学生人数也持续增长，从2023年的2万6627人增至2024年的3万3216人，增幅高达25%。

在全球文明倡议的背景下，中马教育合作项目在以下几个方面亦可展现出深远意义：

促进文明互鉴增进文化理解

中马两国历史渊源深厚，尤其自郑和下西洋以来，大批华人移居马来西亚，形成了尔今独特的多元文化社会。通过学生交流项目，马来西亚学生可以深入了解中华文化，如儒家思想、书法、传统中医和中华美食；而中国学生则可亲身体验马来、印度及伊斯兰文化，拓展国际视野，增强文化包容力。此外，许多马来西亚华人学生赴中国留学，不仅增强了对自身文化根源的认同，也更全面地理解了当代中国的发展进程，进一步促进了两国人民之间的友好情谊。于两国相互免签证政策的推动下，此举不仅有助于促进旅游经济发展，也为深化中马学生交流提供了更为便利的条件。各大高校亦可借此契机开设短期课程，推动文化互鉴，为双边关系注入新的活力。

培养国际化人才推动共同发展

在全球化浪潮下，跨文化沟通能力已成为关键素质。中马学生交流为两国青年提供了多语种、多文化环境的沉浸式体验，助力他们成为掌握中、英、马三语的国际型人才。作为中国在东盟的重要贸易伙伴，马来西亚对熟悉中马两国文化和市场的人才需求日益增长。企业在开展跨境投资、供应链管理与市场拓展过程中，越来越重视具备语言能力、文化理解及市场敏感度的复合型人才。通过教育合作培养的人才将能成为中马企业与“一带一路”合作上的重要造王者，并推动区域一体化和共同繁荣。

推动科技协作促进创新发展

中国在人工智能、5G、绿色能源等领域均取得了显著暨飞速的发展，而马来西亚在半导体技术、可再生能源、棕榈油科技等方面亦具备着独特的优势。通过联合培养项目和科技合作，中马学生得以共同参与前沿研究，提升创新能力。例如，2025年，厦门大学与马来西亚工艺大学联合开展的电子系统与半导体技术研究项目就成功地吸引了众多研究生积极参与，并获得价值达200万美元的先进半导体与电磁仿真软件赞助，成为两国高校合作推动科技创新的典范。此举不仅促进了知识共享，也契合全球文明倡议中“推动创新交流”的核心宗旨。

面对全球局势的不确定性，教育交流被视为最直接、最有效的方式以增进理解并消除偏见。透过交换生项目和跨国研究合作，除了能够促进创新科研发展，学生亦可建立真实人际关系，深化对不同文化的理解。这种基于教育的文化互鉴，势必有助于构建和平共处、相互尊重的国际文明社会。

这是一项由东南亚社科研究中心（SEARCH）与拉曼理工大学（TARUMT）商业与政策研究中心联合呈献的社会责任项目。