（麻坡4日讯）柔佛州华校董教联合会主席陈大锦指出，我国在2025年国际学生评估项目（PISA）中，数学成绩显著下滑的情况必须被正视，教育部应重启数学教育转型计划。
他说，该评估显示，我国的数学成绩自2018年以来已累计下跌43分，并首次跌至400分以下，敲响了教育警钟。
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他表示，我国学生的科学与阅读能力虽然比2022年分别提升3分及5分，数学成绩却下跌11分，而3项成绩也低于经济合作与发展组织（OECD）平均水平。
“学生的阅读水平，在东南亚地区的排名从第4位跌至第5位，排在新加坡、越南、汶莱及泰国之后。”
他认为，大部分学生尚未具备基本的数学与阅读素养，不仅是教育问题，更对国家未来的人才培育不利。
陈大锦昨晚出席麻县发展华小工委会新届理事就职典礼、“尊师重道庆孔诞”教师节暨教师华语卡拉OK交流赛联欢晚宴时，如是指出。
不过，他也指我国学生在计算思维能力方面，超越许多先进国家，而根据教育部报告，我国学生在高度求知欲、坚韧性与自主学习上有一定优势，且多达91%学生认可教师协助学习。
他表示，学校与家庭教育相辅相成，与学生的学习成绩有密切关系，教育部也需重视家长对教育的支持度。
另一方面，陈大锦指出，《星洲日报》言论版日前刊登的“科技不能取代纸币，教育方向应调整”，指部分欧美国家开始重视纸本教材，限制学生使用人工智能与数字科技，这些内容都值得反思，也说明数字化教学不等同学生能力的提升。
他说，如今教育重点是如何让学生学会阅读、思考、判断、表达及解决问题的能力，而阅读习惯必须从学校做起，并获家庭及社会配合推广，方见成效。
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