说到家暴，女性权益已日渐获得关注，现在也有更多的女性在受暴之后，懂得申诉，寻求援助管道。

然而关注及治疗家暴目睹儿（简称目睹儿）或受暴孩童的身心灵成长方面，在本地仍是相当匮乏的。尽管如此，家暴对他们的影响，不仅仅是肉体上的疼痛，即使不曾受到暴力对待，而只是目睹家暴发生，对他们往后的人格发展都造成一定的影响。

在关注孩童方面，旁观者可以扮演什么角色呢？

妇女援助中心（WAO）社工主任王妤娴指出，小孩在经历家暴创伤过程中，如果有一个人、一本书启发他，让他感觉到自己是值得被爱的，那么他就能比较容易跨过生命的难关。

只是一个关怀的眼光，一句温暖人心的话，就可以带这些目睹儿或受暴孩童，走出家暴的阴霾。他们的成长之路还很遥远，你也可以伸出援手，别让他们孤单的走下去。

家暴有遗传
孩童倾向暴力解决问题

有研究显示，父母间的婚姻暴力模式，直接教导小孩通过暴力攻击解决有争议的问题，而非以折衷商量的态度解决。因此，来自暴力家庭的儿童日后可能倾向以暴力解决家庭问题。

尽管如此，并非所有目睹儿会成为家暴的加害人或受害者，但是大部份家暴受害者和加害者都曾经是家暴目睹儿。

王妤娴说，家暴某程度上有遗传，小孩出世以后是以父母、长辈作为学习榜样。倘若他们从小在争吵及暴力环境下成长，就会学习到以父母的方式来解决问题。当他们长大以后，就会用小时候的方式，去应对人际关系。

她进一步指出，情绪的处理演化成家暴可追溯到根深蒂固的社会化过程，比如说，父亲或家里的男性长辈，如何看待女性，如何与女性沟通，与女性发生冲突时如何处理等。

如果是“男尊女卑”的家庭长大，上述观念将进而影响小孩从中模仿长辈怎样和异性相处、怎样处理情绪，怎样看待婚姻，怎样看待婚姻里的两性关系。”

“倘若小孩从小看到的家庭生活是，只要男人拿钱回家，就可以随心所欲，包括打人、掌掴等，长期累积这样的经验，那么他们就会觉得夫妻关系应该就是这样。”

王妤娴举例说，在小孩的观念里，只有做错事才会被打。通常加害者在打人时都会指责对方为什么应该被打，因此小孩在家里看到妈妈被打，他们因而会认为这是合理的，并学习这种处理方式。

以为暴力是解决方式

“小孩长大后面对关系冲突时，就会运用打人的方式，并认为这是被允许的行为，因为家里的父母也是这样相处。即使自己的父母没有这种情况，但是若亲睹长辈的相处情况，也会受到影响，以为暴力是唯一的解决方式。”

她指出，不管男生或是女生，他们看到妈妈常常挨打，都会萌生这样的想法──以后不要打人，也不要被打。无论如何，他们并没有学会其他方式，因此只要遇上问题，他们不自觉就会用最熟悉的方式面对生命难题。

家暴目睹儿产生纠结情绪

王妤娴提及，即使孩子没有被打，而只是目睹儿，其影响与受暴儿是一样的。由于他们曾经目睹过家里的状况，因此对本身的父母也会产生相当纠结的情绪。

“他们看到母亲不断被家暴，内心会有一把声音想质问母亲为什么不要离开暴力父亲、为什么要在这里受苦、为什么要让他们也跟着受苦。”

她提及，家里缺乏爱和关怀，一些小孩就会在有能力后，往其他地方寻找爱，满足心里的缺口。

王妤娴指出，大部份家暴长大的孩子都是在中学时期开始反弹的，小时候除了家人，他们没有其他求助的支援。

长大后，当支持力量越大就会增加他们应对家暴能力，这些力量可能是出外工作赚钱，也可能是结交另一半。

藏老鼠药、想掺入食物
8岁童希望父去世

2012年，怡保一名15岁钖克籍中学生在家持刀捅死父亲，嫌犯向警方招认弑父时，辩称是不满父亲时常殴打并责骂母亲。

王妤娴认为，家暴中的孩子对加害者的愤怒是可以理解的，但是如果此事在早期有适当的介入，无论是在孩子或母亲身上，可能就会有不一样的结果。

想一刀捅向加害者

她指出，通过访问一些常期经历家暴的受害者，约40%的人不仅很生气，也曾萌生过想要一刀捅向加害者的念头，但是却没有这么做。

同样的，孩子也会有这样的念头。她举例，有次为一名8岁的孩子做心理评估时，小男生说他希望爸爸去世，他藏了一包老鼠药，并想过掺入爸爸的食物里。

也有一些小孩子说，他们很想保护妈妈，但是无能为力。小孩子从小就在缺乏安全的环境中成长，或多或少会影响成长后的人格发展。

王妤娴说，经历家暴的孩子不可能没有影响，关键不在于如何确保他们不受影响，而是尽量把伤害度减低，以不至于对未来的人生造成过度的伤害。

一个人或一本书启发
目睹儿跨过童年忧伤

并非所有受暴儿或目睹儿长大后都活在家暴的阴影下，也有不少人跨过童年的忧伤。

据王妤娴所观察，那些可以积极面对生活的受暴者，在成长过程中，因有外来支援的介入，比如说长辈的支持、学校教师的开导又或是受到一本书的启发。

她说，像上述这些人不是没有受影响，而是适应能力较强，有能力去面对过去的创伤。

她认为，要减少家暴对孩子的影响，家人的支持非常重要，其次就是学校的教师在发现家暴可扮演一定的角色。

学校是避风港
及早介入给予关爱

王妤娴指出，学校是目睹儿的避风港，如果情况很严重，校方可以尝试介入，纵然无从介入，但是只要有一个长辈这个时候给适当的爱，让他感受自己值得被爱，那么爱会永远留在心里陪伴着他成长。

她进一步说明，教师最频密接触学生，倘若发现学生性格有很大转变、行为有问题、常常无故缺席，或是身上有伤疤，教师应主动关心孩子，必要时给予心理辅导及家庭访问。

王妤娴说，教师可以从蛛丝马迹中发现学生的家庭问题，及早介入不只帮到孩子，还可以帮到一个家庭。

她促请教师花些时间去关心孩子，他们可以为受暴的孩子提供安全网，让孩子知道父母吵架，不是小孩的错，小孩就能感受到关心。

她补充，教师也可以提高孩子应对家暴能力，比如说，一旦他们看到家暴，他们可以向谁寻求援助。若是孩子本身被家暴，则教导他们先找地方躲起来，避开高风险区。

父母或亲友
孩子面前勿批评加害者

另一方面，王妤娴指出，对小孩来说，不管加害者（爸爸或妈妈）做了什么，都是他的父母。纵然知道父母无法相处，被迫要分开，否则可能会被无止尽的虐打下去，他们也会因为失去其中一方而感到失落。

“每个小孩心目中都有理想爸爸或妈妈的模范，就是因为现实生活中的父母不够完美，所以他们不敢表达对加害者的情绪或思念，这在孩子的心里也会造成一定的困扰。”

王妤娴说，父亲、母亲或身边的亲友切勿在孩子面前批评加害者的不是，虽然孩子很生气加害者，却不是很愿意听到别人对他父母的评价，他听了心里更难受。

她补充，父亲或母亲应允许小孩有空间表达对加害者的爱或愤怒，让他有管道来释放情绪。

她不讳言，有些小孩直到长大后依然怨恨加害者，没办法原谅自己的父亲或母亲。

“其实有多恨一个人，也反映了他当时有多渴望得到对方的爱。这个恨不只是单纯的恨，而不要原谅的背后不一定很快乐，对至亲的恨是很沉重的。”

援助中心注重关怀女性
缺资源进行孩童治疗

王妤娴指出，妇女援助中心比较注重关怀女性的部份，虽然了解到孩童治疗很重要，但是该中心没有多余的资源来进行这方面的工作。

该中心设有孩童中心，提供3至12岁的家暴儿童寄宿。倘若受暴的妇女决定不要回家，却因经济问题无法送孩子去托儿所，又或是担心安全问题，可以暂时安置孩子在这里，最久长达2年。

在这里，设有简单的小孩心理评估，不过并没有做孩童治疗。此外，中心也会教育孩子如何以非暴力的方式和朋友相处、处理自己的情绪，建立正确男女观念，同时让孩子自由表达。

【打不是疼骂亦不是爱．家暴（上）：家暴敢敢说出来】
【打不是疼骂亦不是爱．家暴（中）．用爱拥抱目睹儿】
【打不是疼骂亦不是爱．家暴（下）．那一拳打走了爱】