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2019-09-10 17:35:41 2113764

柔启智华小办友族学前华文班‧华巫生互学促进和谐

Kitalahmalaysia
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负责老师杨宝菱悉心教导巫裔小朋友认识简单的中文字。


(笨珍10日讯)“我学你的语文,你学我的语文!”通过从小在同一屋簷下互相学习对方语言,拉近了邻里关系,种下文化交流及和谐的种子,使种族关系更融洽。

在柔南笨珍一个巫裔占多数的小镇阿逸峇礼(Ayer Baloi),当地的启智华小主动出击,开办学前教育华文班,开放给友族小朋友报名学习,因而在当地社区掀起一股学习中文热潮。


吸引巫裔生读华小见成效

启智学校董事长庄立嘉接受星洲日报访问时指出,该校开办上述友族华文班,提供免费学习,是全柔首创。开办至今日逐渐看到成效,吸引马来家长将子女送来华校接受学前教育,然后进入华小升学。

“阿逸峇礼是一个马来人占90%的甘榜区。这批马来家长来自各阶层,有的是渔民、农民及公务员,他们看到孩子的学习进度后,愿意将子女送来华小,显示华小办学受到肯定。”

据他了解,甘榜马来家长的心态开放及有远见,看到学习中文的优势及有经济价值,于是乐意将子女送到该校就读。


家长朱柏达欣赏中文教育,决定将两名孩子都送入华小;左为5岁的诺艾努,右为7岁的奥妮。


助提升华裔生国语水平

副董事长张崴富补充,巫裔生在该校就读,与华裔生互动交流,互相学习对方的语言,无形中也帮助提升华裔生的国语水平,让该校连续多年在小六评估考试的国文科取得100%及格率;学生上台进行国语诗歌朗诵,水平也有进步。

“华裔生和巫裔生在同一所华小念书,从小培养友情,也能够拉近邻里关系,促进社会和谐。”

他表示,该校在学术和课外活动有优异表现,办学方针逐渐获得当地马来社会认同。

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负责老师林美珊上数学课时,指导学生们认识一到十的数字及读音。


挽救学生人数下跌

庄立嘉表示,该校董事会赞助学前教育华文班,开放让巫裔子弟免费学习,最初出发点是为了挽救该校学生人数不断下跌的窘境。

他说,由于小镇面对华裔人口老化、搬迁,逐渐流失,目前仅剩下60户华裔家庭,使到华裔生来源逐渐减少。启智学校从上个世纪高峰期的200名学生,跌至目前的24名学生,成了一所微型华小,其中三分之一学生为马来人。

“若来年无法止跌回升,本校恐怕将实施复级班,并调走教师,造成师资减少,家长们都不愿意看到这样的局面。”

他说,当地有2所国小,学生人数多达300人,该校因此“就地取材”,希望吸引当地一部分的巫裔子弟进入华小就读,扭转形势。

维护华小特征权益

他强调,尽管面对巫裔学生比率不断上升的趋势,董事会站稳立场,维护华小的特征及权益。

他也呼吁邻近笨珍社区的华裔家长,将子女送入该校就读,因为该校设备完善,学术及课外活动表现都不俗。

校长:学生从3人增至15人

校长徐源翰披露,学前教育华文班从去年3月开办初期,一班仅有3名巫裔生报名。不过经过一年的努力,以及家长们之间的口耳相传,今年大幅度增加至一班15人,学生的年龄介于4岁至6岁,反应相当热烈,令该校对未来前景感到乐观。

他希望这批学前教育班的巫裔学生,在经历快乐学习的过程后,爱上中文,在未来的日子到该校就读小一,同时保障了一定的新生来源。

巫裔家长:盼孩子掌握中英文

受访的当地巫裔家长在接受星洲日报访问时,都异口同声肯定了华校教育的优势。

家长里查(渔民)表示,他在听说该校有开办学前教育华文班之后,决定将6岁孩子该校学习,未来也会在这所华小就读,就是希望孩子能掌握好中文和英文。

他说,华校的学习风气良好,作业也比较多,教师们亲切友善。

“在华校就读有利于学习与掌握中文,日后在职场上有一定的优势,容易找到工作。”他表示,他在渔船上工作,认识许多华裔朋友,虽然自己不会讲华语,但是久而久之听得懂一些字眼。

一名家长朱柏达(32岁,家庭主妇)表示,华小的教学系统有其优势,比起国小的环境,孩子在这里能够更专注的学习,而且有许多功课做,能够更快的掌握好数理科目。

她将两名分别5岁和7岁的女儿都送入学前教育华文班,其中,长女目前已在启智学校就读一年级。

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董事会成员巡视学前教育华文班的学习情况;左起黄淑琳、陈姝铼、徐源翰、张崴富及庄立嘉。


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学生们聚精会神的学习中文字的正确笔划。


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身为一名渔民的里查认为掌握中文,日后在职场上有一定的优势,容易找到工作,因此决定让6岁女儿报读学前教育华文班。


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学前教育华文班的老师使用精明课室内的多媒体器材进行教学,并以生动活泼的方式,引发学生对中文的学习兴趣。


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家长朱柏达欣赏中文教育,决定将两名孩子都送入华小;左为5岁的诺艾努,右为7岁的奥妮。 




作者 : 报导:黄建荣/摄影:林添喜
文章来源 : 星洲日报 2019-09-10

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