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2020-09-07 07:00:00 2337331

【看不见的距离/02】学习的距离:线上教学,最难克服的距离

周刊专题
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行动管制初期那两周,温财达特别焦虑。他特地扫描作业发给学生,不让他们虚度日子。怎知,其他年轻老师陆续制作了五花八门的线上教材,又是线上问答,又是录制教课影片……不焦虑才怪,硬着头皮也要追上,掌握线上教学。

廖国平没遇到多大技术问题,倒是有学生怎么都不要下载使用脸书,有家长就是不让孩子用电脑远距上课,这种“坚持”才是他觉得最遥远的距离。

“我都把文言文先翻译了WhatsApp传给学生,他们看了才去线上作答。”8月某天的电话通话中,温财达(53岁)忆起行管期间远距教学,解释得详细。古诗和文言文生字多,除了文本,他还朗读课文,录音后用WhatsApp发送给学生,要求学生复诵回传录音,确保读音没问题。线上作答采用的是Quizizz网络平台,选择题形式,答错时会显示正确答案,最后还能统计成绩。学生耐心有限,低年级仅设5道题,高年级设10道。

他专做学生最弱的古诗和文言文,把问答链接传到不同教师群组,最后还受到教育部课程发展司肯定,真是苦尽甘来,成就感满满。他可是行管期开始才第一次接触这种线上教材,菜鸟总算高飞啦。

温财达从教二十多年,黑板粉笔教学形式持续了好久,约2010年左右进化到PowerPoint辅助。但,也要配合天时地利人和,电脑室空置才能使用。他是某间国中唯一的华文老师,教导预备班至中五学生,甚至到近几年才有专属华文科教室。

科技差距令温财达非常焦虑,硬着头皮也要追上,替学生线上教学。
科技差距令温财达非常焦虑,硬着头皮也要追上,替学生线上教学。
温财达制作的PowerPoint。
温财达制作的PowerPoint。


一步一腳印,慢慢摸索

传统教学形式安安稳稳慢走好多年,今年遇上行动管制令才突飞猛进,有线上问答、教学影片和线上教室。当时各县市华文科群组里,其他年轻老师善用科技制作出不同教材,而他仅是扫描习题再传给学生,“我不能这样白白领薪水啊!”

教师群组里,年轻老师传来Quizizz制作教学,他跟着一步一步操作。实在行不通,就请教其他老师,边问边摸索。最后摸出一条路:先在Word文件里列好题目,一条条剪贴进Quizizz后台,约半小时就完成一套习题。

到最后,这些前置作业都不麻烦,难处在要怎么把设计好的问答题传给学生,如何限制使用者,如何把学生加进组里等技术问题。后台能看到学生使用情况,不是人人都准时作答。5月4日开始有条件行动管制后,温财达骑着摩托挨个到学生家里。有些学生没有手机或电脑,有些是父母工作中学生没得使用,有些是不听话不做习题,有些不会操作还需他帮忙登入作答……

教师群组中,有位老师的教学影片是孩子帮忙制作,画面一分为二,左边她在讲解,右边是相应的课文。哇,令人称羡啊!温财达也想试试,跟着其他老师教导,用电脑内建的Movie Maker工具。然而,版本不同,界面也不一样,怎么用啊?而且,其他老师是架着手机录影,再用电脑剪辑,他只用一台电脑,录影效果也不好……

“恐惧啊!”温财达说,那段期间手机不断响,社交平台的各种群组忙得不可开交,真累;每天对着电脑、手机,感觉老花都加深了。他其实觉得,尝试线上教学也是自我学习,科技相关的事务一上手就做得顺畅,生活其实过得充实。只是,他仍有感线上教学事倍功半,不是每个学生都能照顾得到,还是面对面教学较好。

话虽如此,温财达透露,复课后校方还是让所有老师开始学习使用Google Classroom线上教学平台,可说是为未来趋势做好准备,也以备不时之需。


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温财达制作的Quizizz问答题。
温财达制作的Quizizz问答题。


学生?平台? 远距教学最头疼的事……

漫漫行管令期间有个学生从来不在线上报到,廖国平(60岁)只好上门家访,只见学生坐在客厅打电玩。“你可以听老师讲两句话吗?”学生才放下游戏。

“你可以选择不学习,但未来想怎么样?我们不应该轻视知识,尤其未来社会分工越来越细……现在放弃学习,要如何面对未来?”廖国平句句戳在点上,学生被说动,后来乖乖线上上课,还对他说。“老师,我之前动力全失,废到不认识自己了。”

在独中执教36年的廖国平说,学校多年前已经采用eClass网络平台。比起科技、家境差距导致教学问题,与学生的心境距离才是最头疼的。一宣布行管令,他担心高三准统考生耽误课业,不等校方安排就决定线上教学。

电脑、手机等科技应用他都能掌握,每班学生开设一个脸书群组,在里头交代和提交功课。上课采用Zoom视讯会议,碍于网速参差,画面间断,每个人的表情古里古怪。只好一律关掉镜头,全听廖国平讲课,讲一小段还会点名学生回答问题,确保大家都在线上且跟得上。

一开始试跑,配合Zoom的时限,每堂课上40分钟,退出休息10至15分钟,再继续上课。上着上着,好像进度太快了,担心复课后课程超前,又改为40分钟。他没采用预录教学影片,虽然挂在网上学生可随时随地点击观看,但若有疑问就得不到即时回应。

远距教学没法考试,学生默写也在考验诚实,默写完后上载照片到脸书群组;作文上传到学校eClass,可用电脑打字。倚赖科技教学,终会反映学生家境差距,或学生、家长观念差距。

有的学生没有电脑,只能靠手机小小的荧幕打字写600至1000字作文,再传给有电脑的同学帮忙上传。有的家长担心孩子沉迷电玩,规定上大学以后才能买电脑。还有学生嫌脸书是老玩意,就是不肯开设脸书账户。

廖国平期间用Zoom、脸书、微信等各种通讯软体。对他而言,总有个通讯方式可以继续教学,学生也能学习和提交作业。就算在行管期间,问题也不是无法解决,但“哭父哭母”就真的没用。他说:“总不能执着用过去的生活方式面对未来。”

复课之后,师生又能面对面上课,廖国平觉得这样才有情感交流,看得到学生的情况,随时关怀和协助。当然,也有学生想念线上上课的日子,不必清早摸黑上学。

“要有开放的心态。”说起线上教学,原以为60岁的廖国平会觉得科技难以掌握,他却驾驭有道。他看得开,因为深知尝试新事物一定会遇到很多状况,但转念一想,旧时各种不方便都可以接受,为何就不能应对新的问题呢?

廖国平觉得,学生、家长的学习心态也有距离。
廖国平觉得,学生、家长的学习心态也有距离。


小记/资源缺乏,远距教学谈何容易

远距教学不必面对面,不必聚在同一空间,透过网络教学平台和各种社交媒体,便可授课、受课。貌似零距离,其实隔着重重限制。文中两位老师来自柔佛城镇,也已遇到不少资源缺乏的学生,而他们错过的课程只能事后补足赶上了。

还记得在树上应考的沙巴女孩薇薇奥娜(Veveonah M.)吗?她来自沙巴北部的必打士,所拍摄的系列克难求学影片在YouTube引起广大回响,最后马电讯(TM)到当地提升网络设备。不只必打士,其他地区呢?


廖国平替每班学生开设脸书群组,用来交代线上上课时间、吩咐和接收学生作业。
廖国平替每班学生开设脸书群组,用来交代线上上课时间、吩咐和接收学生作业。


延伸阅读:
01/疫情之下,我们的距离何止一公尺
03/爱情的距离:我在这边,爱人在那边


作者 : 白慧琪、图:受访者提供
文章来源 : 星洲日报 2020-09-07
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