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副刊 > 新教育

2021-02-04 11:47:00 2422084

【爱华文(一)】我是快乐的老师!(叶丽妙 篇)

用心教育
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毓林按:

教育的路上不能没有老师,就如同鱼不能没有水。没有老师春风化雨,何来学生的傲人成就?

只可惜老师不易为,压力更大,尤其是尊师重道观念日渐式微的今天,愿意投入春风化雨行列的年轻人也越来越少。

原来不只是华文科老师人数告急,多个科目也欠缺老师——这是教育界潜在的危机,教育路上没有足够的老师绝对路难行,我们迫切需要鼓励更多年轻人投入教育行列。

新闻常报道当老师的苦闷,让人对当老师越来越排斥;但其实当老师也有欢乐与满足感───活力副刊爱华文工委会本月起每双周推出版位,先由马来西亚中学华文教师联谊会安排老师现身说法,写下当老师的快乐。本栏也欢迎国内各科目老师供稿,畅谈诲人不倦的快乐与满足感,投稿[email protected],主题请注明“我要当老师”。



叶丽妙,2002年开始先后在砂拉越美里中华中学、成邦江圣禄中学、古晋圣约瑟中学任教。现在是古晋马当溪流国中华文科主任。
叶丽妙,2002年开始先后在砂拉越美里中华中学、成邦江圣禄中学、古晋圣约瑟中学任教。现在是古晋马当溪流国中华文科主任。



叶丽妙(古晋):

打开窗,看見满眼星光

穿梭在走廊,我可以想像孩子们等待上课的那副专注的青涩脸庞;开启谷歌课室,我也可以预想孩子们在屏幕的另一端期待收获知识的满眼星光。每次思念至此,我就感觉幸福,因为我做的工作不只是工作,而是兴趣,是爱好。

从小学到大学毕业,我一直没有离开过校园。可以这么说,我也离不开校园生活,以前是自己上学去;现在是载孩子去学校。以前求学时希望有个美好的未来;现在教学则希冀创造孩子们的辉煌前景。

老师是我的职业,其实更是我的身分。我喜欢被人称为老师,我喜欢和学生分享一切所知道的,我也喜欢和学生共同探索未知的领域。不单单是与课本考试相关的课题,我更喜欢与学生分享生活经历。

我出身于砂拉越小镇的农村家庭,成长的90年代,物质生活贫瘠。中学距离家大约15公里,每天天尚未破晓就需步行到路口等第一班挤到爆满的巴士上学,放学亦需忍着颠簸摇晃的婆罗洲巴士,再顶着艳阳渗透汗水走路回来,回到家还需协助干农活。

那时我常常望着天空发呆:出路在哪里?将来我可以做什么?那时的我是挺迷惘的。


我们都是快乐的华文老师。
我们都是快乐的华文老师。


班上的同学曾提起过毕业后前往西马的学院深造,或者透过双联课程自费出国,但那毕竟只是少数。现实摆在眼前,家里的状况一再提醒我,我若要改变命运,就要修读中六,再挤进本地大学。

我曾经也是班上的顶尖生,可是后来中四时读的是理科,还真的必须承认,我与理科是“绝缘体”,成绩也就一直往下滑,更可恨的是因为没兴趣学习,我当时也没力挽狂澜,就这么任性下去。所幸,成绩单上还有华文一科的分数还可以,我才知道自己的强项。

中四那年的华文老师梁亦伶真的很特别,她是快乐的华文老师。在班上时而朗诵,时而讲故事,兴致一来,她谈着谈着就让大伙儿迷迷糊糊坠入文学的浩瀚海洋中。原来华文这么有趣啊!原来老师还可以这个样子啊!

那时我最喜欢上华文课了,可以与隔壁班同学一起上课(注1),又可以畅游在文学的海洋里。梁老师让我看见了另一扇窗,原来,我那么喜欢华文,我可以也像她一样啊!我可以做华文老师啊!她不仅在班上诵读我的佳作,还在作文簿上写了长篇大论鼓励我投稿。是的,我也是从那时开始揣着作家梦,爱上写作。

于是,中六时,我放弃了数学,自修报考华文,因为我知道,我喜欢华文,我要当华文老师!也因为华文,一毕业,我就获得很好的机会,转个身就回来学校担任临教。那时教的是初中的华文和科学。其实,我没有后悔高中时读理科,只是懊恼当时没有尽力考好化学物理高数。

是的,无论做什么都要尽力而为,可惜当年的我不知道。后来,因为喜欢华文,我填写的的第一志愿是读上中文系。我是1999年从博特拉大学外文系毕业的,主修是中文。中文系毕业,回乡可以做什么?我马上做了报社的记者,骑着摩托冲锋陷阵在一线采访。(幸好当年没有人手一机,否则我也当不了无冕皇帝)

即使是当记者,我特别喜欢报导校园课题。一次返校,得知学校缺乏华文老师,又留下担任了一年的临教,这次是教高中华文。那是最疯狂的千禧年,学生还赠我以GTY头衔。(注2)

华文老师可以是学生的知己良朋。那一年的学子现在倒像我的朋友,结婚时还会捎来请柬,这也确认了当年在班上若有似无的情愫是真挚的。


祝福奔赴考场的学生。
祝福奔赴考场的学生。


华文老师可以是学生的心灵导师。曾经辅导过几个学业不精,爱惹事的学生,他们需要的是理解。走入他们的内心世界后,我才知道老师的爱心比职责更加可贵。

翌年,申请大学毕业生师范课程(KPLI)成功,我如愿以偿进入怡保师范学院接受训练。后来,我终于成为正式的老师,再后来,就写了这篇分享:孩子们,如果你心中有梦,就勇敢去追!

如何追梦?你必须全力以赴,不管什么科目抑或是参与课外活动,都需要尽力作好本分,年轻就那么一回,不要留下遗憾。

而今,我鼓励学生创作,外面世界那么大,而写作是连接远方的一口窗。一直没能忘记梁老师当年的栽培,让我看到自己的出路,让我能够走出小镇,才有了现在内心世界的丰盈。

是的,我没有去过很多地方,但是因为是老师,我从中区来,到过北砂,再到南砂定居(注3)。因为是华文老师,这些年来带着学生参加文学创作比赛,也到过一些州属感受不同的人文风景。因为是华文老师,我去过北京、福州参与培训课程。

无论是作文、现代文阅读、古文古诗,每一次引导学生走入华文的世界,文学的天空,我就莫名地欣喜,仿佛那就是我的一切,我的宝贝,我想与你们共享。

因为我是华文老师,所以我快乐。

(注1)1992年我在国民型中学读中四,华文与美术可选其一,几班修读华文的同学合并着上课。

(注2)GTY:“麻辣教师GTO”是1998年日本明星反町隆史主演的校园电视剧。当年很火爆,学生将之仿拟成我。

(注3)砂拉越地广,分为南砂,北砂与中区。



全国中学生文学创作唱丰收。
全国中学生文学创作唱丰收。


【申请当华文老师的管道】

欲成为小学华文老师,可申请师范学院教师学士课程(PISMP),至少需要在大马教育文凭中获得5科特优(A等级)的成绩,华文也必须是优等(C 等级)或以上的成绩。

若欲成为中学华文老师,可申请苏丹依德利斯师范大学(UPSI)中文教育学士学位。更多讯息可浏览:

“我要当老师”脸书专页


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【爱华文(一)】我是快乐的华文老师!(张雅芳 篇)





作者 : 叶丽妙(古晋)
文章来源 : 星洲日报 2021-02-04
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