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【中文对对说】你必须与“不知所踪”绝交

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “不知所踪” “不知所终”——有个你必须与它绝交！日前读到有关一孩童疑掉入1尺深沟而失踪的新闻报道。一如既往一如预期，我又与“不知所踪”一词相遇了。而“不知所踪”，其实是“不知所终”的误写。一、“踪”“终”本义 ❶ 【终】 ·甲骨文：会意一束丝，两头末端结扎。 ·引申义：终了、结束。 ❷【踪】 ·《说文》：未收。 ·后起字，形声兼会意字。 ·据史记，“踪”本义足印、踪迹。如柳宗元〈江雪〉：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。” 二、出处与含义（一）出处 ❶【不知所终】 ·《庄子·田子方》：“日夜无隙，而不知其所终。” ❷【不知所踪】 ·无案可稽。（二）含义 ❶【不知所终】 ·终 = 最后，结局。 ·表示不知结局或下落。 ❷【不知所踪】 ·辞典、工具书均未收录。 ·非成语或固定词。三、“不知所踪”=文法不通（一）“所”构词原则 ·汉语中，“所”是助词。“所”字支配动词，则构成名词性词语，可充当句子中的宾语或主语。简而言之：【所 + X （动词）】→名词例子 ❶ = 所 + 见（动） → 所见（所看见的 = 名词）例子 ❷ = 所 +闻（动） → 所闻（所听闻的 = 名词）（二） “不知所~” 结构式词语举例例子 ❸ 【不知所措】 ·“措” = 安置、处理。 ·“所”的及词 = 措（动）。 ·不知怎么做才好。例子 ❹ 【不知所云】 ·“云” = 说。 ·所”的及词 = 云（动）。 ·不知说什么才好。（三）回到讨论点 ❶【不知所终】 ·“终” = 终止、结束。 ·“所”及词语 = 终（动）。 · 不知何以终结（结束）。 ❷【不知所踪】 ·“踪” = 足印、踪迹。 ·“所”及词语 = 踪（名）。 · 不知如何“足印”/“踪影”才好。 → 文法不通，畸义。 → 踪 = 名词，“所”无法对“踪”进行修饰，以作明确诠释。 → 无法表 “不知其踪” 之义。四、结语 ❶“不见踪影” “失去踪迹” “失联失踪”……“踪”影来去，不意味着“不知所踪”写法正确。 ❷ 应当致力歼灭畸义词 “不知所踪”，扶正“不知所终”！更多文章：【中文对对说】林智勇 / 巧妙窍门分清“即”与“既” 【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

5天前

免费用户也能用 ChatGPT开放语音对话功能讲中文可沟通

人工智能（AI）聊天机器人ChatGPT开发商OpenAI宣布，ChatGPT行动装置免费版本将开放支援语音对话功能

3星期前

【中文对对说】林智勇 / 巧妙窍门分清“即”与“既”

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “即”“既”难分辨？不难。真的不难分？真的。 “即”“既”是左右结构的汉字，左边写法同是“艮”（gěn），右边一带“卩”（jié），另一带“旡”（jì）。凭借“卩”与“旡”，就能明确区分“即”“既”各别音义了。（一）以古文字写法区分 “即”“既”相像，在甲骨文中，写法与含义与进食相关： ❶ 【即】 ·艮 +卩= 食具 + 跪坐面向食具的人。 ·会意正准备用膳 / 享用美食。 ·本义：我就食。 ❷ 【既】 ·艮 + 旡 = 食具 + 跪坐背向食具的人。 ·会意对食具转头，准备离去。 ·本义：我食毕。 → “即”“既”左边写法同表食具，右边“卩”“旡”表形态各异的人，义项由此区分。（二）本义对比 ❶ 【即】 ·《说文解字》：即，就食也。 ·就食 = 将要吃、正在吃。 → 表意 = 将、正要、就在、靠近、开始、当下等义。 → 引申义多是未然义（与正进行和尚未完成的事有关）。 ❷【既】 ·《说文解字》：既，小食也。 ·食毕 = 已吃完。 → 表意 = 尽、完、已经。 →引申义多是已然义（与已发生和既定事实有关）。（三）辨读巧妙法 → 右侧字笔画总数 = 该字声调。 ❶【即】 ·“卩” = 2 画 = 读 2 声（ jí ） ❷【既】 ·“旡” = 4 画 = 读 4 声（ jì ）（四）引申义项 ❶ 【即】“近食具正要吃”引申义项： ① 当下；目前。 ·立即、即刻。 ② 马上；就要。 ·即日、即将、在即。 ③ 那就是。 ·即是、非此即彼、知识即力量。 ④ 靠近。 ·若即若离、可望不可即。 ⑤ 登王位。 ·即位。 ⑥ 就着。 ·即席、即兴。 ⑦ 假定（就算是）；常与“也”连用，表假设。 ·即使、即便。 ❷【既】“食毕就绪离席”引申义项： ① 已经。 ·既定、既往不咎、一如既往。 ② 既然，常跟“就、则”连用，表已然事。 ·既来之，则安之；既要干，就干好。 ③ 与“且、又、也、更”成对，表两方同存。 ·既快且好、既勇敢又机智。（五）结语 “即”“既”形音义妙趣对照： ❶【即】卩（丨）= 腹部扁平，还没吃饱读二（饿）声。表未然事。 ❷【既】旡（乚）= 腹部鼓胀，吃饱不饿读四声。表已然事。更多文章：【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

3星期前

【中文对对说】林智勇 / 去消夜，吃宵夜？吃夜宵！

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “走，吃夜宵去！” “今晚吃宵夜吗？” 咦，是“夜宵”，还是“宵夜”？还有“消夜”“夜消”的写法哦！到底哪个才正确？真叫人傻傻分不清楚！（敲黑板！！！）（一）【消夜】由来 ❶ 据诗词记载，先有“消夜”一词。 ·唐·方干《冬夜泊僧舍》：“无酒能消夜，随僧早闭门。” → 消夜 = 用酒食消磨夜晚。 ❷ 尔后，“消夜”常见于古诗词中。 ·宋·周邦彦《关河令》：“酒已都醒，如何消夜永。” ·宋·薛泳《青玉案·守岁》：“一盘消夜江南果，吃果看书只清坐 ❸ 古人不嗜夤夜进食，吃食消磨夜晚在唐代才盛行，“消夜”说法才流传开来。（二）【夜宵】由来 ❶ 古汉语无“夜宵”一词。 ❷ 从清代开始，“消夜”一词有时又写作“夜消“： ·吴敬梓《儒林外史》：“三人点起灯来，打点夜消。” → 夜消 = 夜里吃的酒食点心。 ❸“夜消”一词随之偶见于其他文学作品中。 ❹ 可能受“元宵指汤圆”影响，夜消又是深宵小吃，近代中国小食也以“宵”为名（如宵米），故现代又有“宵夜”及“夜宵”的俗写。（三）各词条含义对比 ❶ 翻查《现汉 7》： ⑴【夜宵】（夜消） ·[名] 夜里吃的酒食、点心等。 ⑵【宵夜】 ·同“消夜”。 ⑶【消夜】 ·[名] 夜宵。 ·[动] 吃夜宵。也作宵夜。（呵呵，词典里同时出现“夜宵” “夜消” “宵夜” “消夜”，晕了呗？！） ❷ 小结： → 【消夜】=【夜宵】=【宵夜】 ·夜里吃的酒食、点心等。 → 【消夜】 ·吃夜宵、夜里吃点心。 → 词典已弃用“夜消”一词。（四）怎么用才对？ ❶ 根据词性归类： ·[名] 消夜、夜宵、宵夜。 ·[动] 消夜。 ❷【夜宵】是名词 ·指夜里吃的酒食、点心等。 ·夜宵（首选词） = 消夜 = 宵夜。 ·故：吃 ~~ 夜宵√ 消夜√ 宵夜√ ❸【消夜】也是动词 ·《桃花扇》：“世兄有福，消此尤物。” 故“消”可指享用（动词）。 ·“消夜”是名词（深宵小食），也是动词（吃 + 深宵小食）。 ·“夜宵” “宵夜”是名词，非动词。 ·故：去～～消夜√ 夜宵 X 宵夜 X （五）结论 “走，咱去消夜吧！”√ “今晚吃夜宵（宵夜）吗？”√ 更多文章：【中文对对说】林智勇 / 榴梿、波罗蜜、阳桃、杧果——不是错别字！【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

4星期前

马大中文系60周年宴 | “一甲子”“你好吗”“谢谢” 元首秀华文赢掌声

马来亚大学中文系热烈庆祝成立60周年纪念晚宴，身为主宾的国家元首苏丹阿都拉陛下，竟以中文“一甲子”来形容马大中文系达到这重要的里程碑，令全场深谙中文的来宾，无不报以激赏的掌声。

1月前

【中文对对说】林智勇 / 唤人“小编”，是你失礼了！

有桩小事，搁置在心，基于礼仪，务必一提：你可知晓？唤人“小编” 是彰显你的社交礼节匮乏！那是对编辑的失礼与失敬！一、小编 = 网络编辑自称词 ·上世纪 90年代，互联网兴起，社群随之趋向网媒社交平台互动交流。传统媒体创建的网络社交平台，衍生了新工作项目：网媒编辑。 ·年轻网媒编辑发帖时，在帖文抬头留下导读短句，以“小编”自称，继而引起跟风热潮，成了网络文化。 ·网络编辑自此多以“小编”自称。二、以“小”自称是谦逊 ❶ 小编 vs 编辑其他自称词 ·网络编辑对外自称 “我” “本编”，显得个人化。 ·以“作者” “笔者”自称，略嫌老派、生分。 ·自称“小编”，谦恭有礼，亲和力满溢，深获网民认可。 ❷ 古今自称对照 ·古人登高自卑，与人交涉多以谦词自称，如愚兄、晚生、不才等。 ·年纪轻、资历浅，会自降身分，以“小”自称，如小生、小子、小女子等。 ❸ “小编”是谦词 ·以“小”自居，具备谦和要素，契合中华礼仪文化。 ·故，其词性可归类“自谦之词”范畴。三、唤编辑“小编” = 不敬 ❶ 谦词 ≠ 称呼 ·谦词 = 表现谦虚的字词，用以自称而已，一般含自我嘲讽、揶揄、矮化的成分。 ·以他人谦词称呼他人 = 嘲讽、揶揄、矮化他人。 ❷ 以古鉴今 ·古代，他人自称“愚兄” = 谦词。称呼他人“愚兄” = 不敬！ ·现代，他人自称“小弟” = 谦词。称呼他人“小弟” = 不敬！ ·网络里，编辑自称“小编” = 谦词。称呼编辑“小编” = 不敬！ ❸ 唤资深编辑记者“小编” = 失敬 ·编辑年纪轻，自称或被唤“小编”，无可厚非。 ·唤资深编辑作“小编”，有欠尊重。 ·有记者兼任网络编辑。记者撰写新闻，被封“无冕之王”。读者唤兼任编辑的记者为“小编”，是对“皇帝”大不敬。四、编辑读者宜两相尊重何以称呼之才得体合宜？编辑无特定敬语，可称之：编辑、编辑先生、编辑老师。更多文章：【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

2月前

【中文对对说】林智勇 / 涨知识？长知识！

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。）近年来，“涨（长）知识”成了网络热词。“长”“涨”皆为多音多义字，恰巧俩词其中读音都念作zhǎng，且高频出现，让人把她俩当孪生姐妹花了。这俩词的释义与用法有啥差异呢？“涨知识”会是“长知识”的冒牌货吗？一、“长（涨）知识”从何而来？（一）【长知识】长（zhǎng） = 增长。长知识 = 增长知识。（二）【涨知识】因网络用语“涨姿势”（“长知识”的谐音）而成词。涨姿势 + 长知识 → 涨知识。流行于网络社交平台，意喻让人长见识，开眼界。二、网民赋予俩词的定义（一）【长知识】 ❶开拓了不曾接触的新知识。 ❷解锁了未掌握的新技能。（二）【涨知识】 ❶在旧有知识基础上，拓宽视野，更深层去了解。 ❷对某技能掌握更趋全方位。三、“长”“涨”的含义（一）【长】zhǎng ❶《说文》：（长）久者，不暂也。远者，不近也。引伸之为滋长，长幼之长。 →本义：长（cháng），空间 / 时间距离大、深远。 ❷引申释义：【长】zhǎng ①生长，成长。 ②增加（～知识）。 ③排行第一的。 ④辈分高 / 年纪大。 ⑤领导人；负责人。（二）【涨】zhǎng ❶《广韵．漾韵》：涨，大水。 →本义：水位升高。 ❷引申释义：【涨】zhǎng ①表示水位上升。 ②表示物价上涨。（三） “长”“涨”释义对比长（zhǎng）其中义项是增加。增加知识 = 增长知识。涨（zhǎng）用于水位及物价。 →长知识 = （生 + 增加）知识。 →“涨知识”纯粹网民捣乱，用法不靠谱。四、辞书中的规范用法（一）【长知识】 ❶《中国大百科全书》【学校体育】说明：“……学生正处在长身体、#长知识的时期……” ❷《现汉》【广角镜】例句：这部百科全书是开阔眼界、#增长知识的～。（二）【涨知识】目前，未有辞书收入“涨知识”“增涨知识”。五、结语 ❶“长知识”才是正规用词。 ❷“涨姿势”“涨知识”是网民搞怪用词， →网络上随处可见俩词，却无法撼动“长知识”的规范地位。更多文章：【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

2月前

结束访华行程阿萨德夫妇用中文道别

巴沙尔的夫人阿斯玛随后在社交媒体发布视频。视频中，刚刚结束在中国行程的巴沙尔用中文说“谢谢中国”，阿斯玛也用中文说“再见”。

3月前

里卡士乐育华文周开跑沙首间书法课室启用

（亚庇25日讯）里卡士乐育小学今日在学校大礼堂成功举行了2023年度华文周开幕仪式，同时也庆祝新的书法课室的啟用。

3月前

【中文对对说】林智勇 / “以至”“以致”，用时有点乱？

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。） “以至”“以致”这两个连词，大家都曾有过疑惑：究竟它们有啥异同？只是大家都不曾认真去分辨之，以致常常混淆使用，更不知何时用对，何时用错。一、《现汉 7》中俩词释义（一）【以至】 ①直到。表示在时间、数量、程度、范围上的延伸。 ②用在下半句话的开头，表示由于上文所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。也说【以至于】。（二）【以致】用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果（多指不好的结果）。二、剖析俩词含义（一）共同点皆为连词。表示：由于上句所表情况，引出下句的结果。（二）不同点 ❶【以至】【以至于】前句是程度，后句是结果。表示某情况程度“一直到”……（从小到大，从少到多，从浅到深）。 ❷【以致】前句是事因，后句是坏结果。前句某事因而造成后果。三、剖析俩词句式结构（一）【以至】（前句）某情况程度（后句）以至引发形成的结果例句： ❶他非常专心地写生，以至刮起大风也不理会。 ❷现代科技发展得这样快，以至许多知识都需要更新。 ❸她埋头思索业务，以至忘了下班。 →例句❶至❸中： “以至”之后的句义（后句），都在表达前句引起的具体结果，以说明前句某事的程度之深。（二）【以致】（前句）某事导因（后句）以致造成某种坏结果例句： ❹由于他没克服小缺点，以致犯了严重错误。 ❺司机酒后开车，以致酿成车祸。 ❻他做事粗心大意，以致产生许多错误。 →例句❹至❻中： “以致”之后的句义（后句），都揭示出：由于前句提及某事，促使了某种坏结果。四、小结 ❶说明某事程度之深 →宜用“以至”“以至于”。 ❷表示某种原因造成了后果 →宜用“以致”。 ❸有“以至”及“以至于”。 ❹有“以致”，没有“以致于”。更多文章：【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

3月前

【中文对对说】林智勇 / 便宜了一倍？就是免费！（1倍的迷思2.0）

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3月前

【中文对对说】林智勇 / 1的一倍，是2？

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。）来道简单数学题：1的一倍是多少？也许“很多人”会不假思索地回答：2！如果你的答案也是2，你就是“很多人”——答错了！生活中，我们在表达“自己拥有的，比别人的多一倍”时，惯于说成“我是你的一倍”——这是错的说法！一、汉语“倍”的含义（一）《现汉 7》【倍】的释义： ·跟原数相等的数，某数的几倍就是用几乘某数。（二）文字转化演算式 ·“倍”的释义（某数的几倍就是用几乘某数），转换成数学演算式： →某数的几倍 = 几（倍） X 某数（三）以“倍”演算式计算倍数 ❶“3的两倍”演算式： →3 的两倍 = 2（倍） X 3 （某数） = 6 ❷“5 的三倍”演算式： →5 的三倍 = 3 X 5= 15 二、某数的一倍是多少？（一）以“倍”概念演算某数的一倍。 ❶1的一倍 ·某数的几倍 = 几（倍） X 某数 →1的一倍 = 1（倍）X 1= 1 ❷你有3个苹果，我是你的一倍，我有多少个苹果？ ·你的一倍 = 我 ·1（倍）X 3 = 我 →1 X 3 = 3 →演算结果：我有3个苹果。（二）小结 ❶根据数学原理，倍是乘法关系（几的几倍 = 几（倍）乘几）。 ❷一倍 = 1（倍）X某数。 ·1 的一倍 = 1 X 1 ·1 的一倍还是 1 →原数的一倍 = 原数 ❸“我是你的一倍”是“你 = 我”（数量相等）。三、 “倍”的正确说法以下“你的”“原来的”=1 （一）我是你的两倍 ·你的两倍 = 我 →2（倍） X 1 = 2 （二）我是你的多一倍 ·你的多一倍 = 我 →1 + 1（多一倍） = 2 →倍的演算式： 2 X 1 = 2 （三）原来的一倍 ≠ 原来的增加一倍 ❶原来的一倍： →1（倍） X 1 = 1 ❷增加了一倍： →1 + 1 （增加一倍） = 2 →倍的演算式：2 X 1 = 2 四、结语 “我的=你的加一倍”正确说法是： ❶我是你的两倍。 ❷我是你的多一倍。 ❸我比你增加一倍。下一篇：林智勇 / 便宜了一倍？就是免费！（1倍的迷思2.0）更多文章：【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

3月前

【中文对对说】林智勇 / “享年”与“终年”不宜混用

（【中文对对说】：对比中文近义词、相似字、生活惯用语，或让成语配成对来对对碰，作原有释义的对照、用法的对校，辨析语文应用上的正误，厘清有关词语的正确用法等等。）古人各年龄段离世都有特定称谓，如：夭折、得年、享寿、享嵩等。如今语言应用已简化，常见有三：未成年称“年仅”，而成人的“享年” “终年”则易让人混淆用法差异。一、释义对比（一）《现汉 7》 ❶【享年】 ·敬辞，称死去的人活的岁数。 ·多指老人。 ·享年七十四岁。 ❷【终年】 ·指人去世时的年纪。 ·终年八十岁。（二）以释义深究两词用法 ❶共同点： ·活到岁数 = 逝世年纪。 ❷不同点：【享年】 ·用于老人。 ·表达敬意。 →肯定和赞美生命，含敬重情感色彩，具遗憾与不舍之情。【终年】 ·用于所有成年的逝者。 ·中性词（不含褒贬）。 →客观表示离世年龄，不具情感色彩。二、实际生活用法区分（一）年老逝者 ·60岁以上的逝者。（二）与逝者关系 ·情深用“享年”。 ·关系一般用“终年”。（三）贡献论 ·立下丰功伟业，贡献影响世界。（四）表敬意 ·敬意与年龄无关。 ·为表敬意，冰心曾在文中给32岁离世学生选用“享年”一词。（五）陈述者视角 ·第三方（非亲友关系）不好主观臆断而选用“享年”，择“终年”一词符合客观原则。三、不宜用“享年”示例 “享年”含敬意，且常用以对生命结束者最后的赞叹。以下提及对象与语境，用“终年”才贴切：（一）无法表示敬意。 ❶丧尽天良、罪孽深重者。 ❷屡屡犯重大罪案前科者。 ❸生而不养，让子女厌恶的逝者。（二）年纪轻、非自然生命历程离世 ❶青年时期因病离世者。 ❷ 惨遭杀害的亡魂。 ❸遇天灾或意外身亡者。 → 解析： ·以“享年”表离世年龄，对逝者是莫大讽刺，对亲属是二度伤害。 ·“终年”一词，可表对离世者生命短暂的惋惜和悼念。四、结语 “享年”，对逝者表达敬意、叹息与缅怀；“终年”，对逝者不褒贬，以中立表示去世事实。“享年” “终年”，须得宜选用。【中文对对说】林智勇 / 摸清“终身”与“终生”的底蕴【中文对对说】林智勇 /度vs渡【中文对对说】林智勇 / 度时渡水，再度共渡字辨的难关——“度”“渡”用法各有所属（2.0）【中文对对说】林智勇 / 如何用对“曾几何时”？【中文对对说】林智勇 / 曾几何时 vs 曾经何时

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