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虚伪

2月前
比较直率的友人有一天对我直言:“你不要一直说一些客套话:不好意思啦、对不起啦、抱歉啦、sorry啦等等,也不需要谢谢、谢谢的说个不停,重复又重复,让人觉得不自在。这种话说一次就够了。” 我听了感到面红耳赤,本来以为古人有云:礼多人不怪,我如此的有礼貌,应该不会被责怪吧?没想到,时代不同了,会给人不耐烦,甚至有虚伪的感觉。 那天刚好把收音机的频道转到邻国电台,无巧不成书,这一个节目正好在说这个话题。两位男女主持人谈论他们遇到的礼貌多多,整天将不好意思挂在口上的人,现实生活中还真多呢!啊,好像又是在讲我呢!听到我又不好意思了。回头想想,我岂不正是那样的人? 想当年,初出茅庐,不知人情世故,我和生意伙伴提着行李,样品箱,从南到北,祖国山河大江南北走透透。某夜投宿吉隆坡百货商公会,我们住在三楼,二楼大厅有两台麻将桌供会员、推销员打牌消遣娱乐。我看见相熟的前辈钟哥正和另外三个战友,红中白板、暗贡、碰碰声激战个不停,不知天高地厚的我,走上前去亲切地拍拍钟哥的肩膀,问道:“钟哥,手气如何?输,还是赢?有赢吗?” 钟哥满脸尴尬的低头看着台上麻将桌面没有理会我。生意伙伴后来低声悄悄地提醒我说:“亚中,不是我说你,我们出来社会混,基本的人情世故一定要知道。凡是人在牌局上,不论是打麻将、玩四支必、三张还是21点等等,千万千万不可以去拍他的肩膀,这样他会输钱的!这是禁忌,知道吗?还好,钟哥和你是好兄弟,换是别人早就发脾气翻脸了,尤其是如果他正在走霉运,正在输钱的时候!” 我才知道事态的严重性。真的,东西可以乱吃,话不可以乱说。 我平时喜欢向人搭讪问好,但也会观颜察色,如果来者不善,凶神恶煞,则敬而远之,避之唯恐不及。如果是和颜悦色的则表示可以互相交流,但也是要小心提防。所谓知人知面不知心,防人之心不可无,再怎样的有礼貌,也要点到为止,适可而止,除非是深交旧友。 点到为止就恰恰好 我曾经习惯性地拍拍别人的肩膀表示友善,但小女就曾经对我说,不要一直这样,有些人会不喜欢的。 我想起曾阅读过俄国作家契诃夫的短篇小说〈小公务员之死〉,叙述一个小文官在剧院看戏时打了个喷嚏,不小心口沫溅到坐在前排高官将军的背部,让他一直耿耿于怀,不停地道歉又道歉。最后惹烦了将军引来呵斥而竟然一命呜呼。 这篇小说曾让我留下深刻的印象,甚至怀疑自己不停地说对不起,sorry是不是也是受到它的影响? 今天上午我到眼科中心回诊,付费时,柜台小姐收我105令吉,后来说弄错了,应该是112令吉,少算了7令吉,要我再补足余额。她不停地对我:“Sorry!Sorry!Sorry!” 我想起诤友对我说的话,于是搬过来依样画葫芦,笑笑地对她说;“这种话说一次就好了,不必一直重复Sorry又sorry!Sorry又sorry!” 旁边她的同事笑成一团,她自己也笑个不停。 真的,有时客套话是不需要太多,点到为止就恰恰好。 读者们,如果觉得这篇拙作让你不舒服、不自在,味如嚼蜡,看不下去,那真的是不好意思喔,sorry!sorry啦!
2月前
8月前
9月前
2年前
2年前
2年前
网课,那么像大海孤灯。老师是夜航的小船,声声召唤一帮载浮载沉的水手。远洋渔船有声纳雷达,可以看到屏幕上闪烁光点,察知鱼群所在,降下拖网;老师看到的电脑荧幕则是一格又一格漆黑,是海沟中的死寂。“学如逆水行舟”道尽万般无奈,老师学着改变教课模式,怎么感觉少了听众。 依我看,人类不会问新生婴儿想吃什么不想吃什么。婴儿不求山珍海味,他们还分不出馐馔酒宴与素菜白水,他们喝完了奶就自然沉睡。这个世代的小孩虽然号称网络原住民,但是真正上起网课来的初一生和幼儿也差不多,问话不答(缺乏自我意识)、所有问题都以“在”来应付(辞汇不足)、镜头只会照天花板电风扇(婴儿床视角),真让老师空手垂纶,徒付青春。 然而职责所在,该教的还是得尽力教。勇这两年都是我的学生,但今年很不给面子,常常缺席,一次作业都没有交过(拍照上传到谷歌教室)。本来想放弃,刚好初中生打疫苗停课,交代学生自学之余就又兴了家访(到府骂人)的念头。然而我手边没有地址,致电仍是忙线中,只好胡乱驱车东北。40分钟后到了小小新村,觅了间杂货店,向地方老板打听,老板热情好客,亲自领我前去。 与勇见了面,一边心疼看他因为疫苗引发的过敏反应,身上多处红肿痒;一边心狠拿出笔墨,现场教学,强迫补课治疗网课导致的学习空白。了解到他各科作业都严重缺交,就附带指导华文作文,效果不错。隔周,他父亲带着他进城,把作业送到校门给我。 去年的靖也是,本性一点不坏,稍比同侪害羞内向,网课滋蔓了躲藏的坏习惯。有时乡区网络讯号不佳,有时睡着了缺课,让老师以为他是坏学生──但面对面教学又全能吸收配合;再看他和表兄妹的互动──静?分明谈笑风生。恨不能发明人心扫描器,真正读懂学生。 “观其眸子,人焉廋哉?”眼神会说话。从前实体课,晶亮澄澈的目光即时反映学习成效,没有人可以在课堂上按钮关闭麦克风和镜头(除非夺门而出)。就算他抿嘴敛目,他的表情呼吸鼻涕泪珠仍是裸裎示众,一律坦白,是故老师有时也要准备好,承接学生崩溃的情绪。 虚伪的人生,活来干嘛? 两年前一堂华文课上,玩成语金字塔,欣那组的半成品被隔壁组同学恶意破坏,她一秒落泪。我有点错愕,暗忖都读到高一了,考前轻松复习竟然可以玩到哭,真是没见过世面,善良至此,将来怎么面对险巇的人生风浪? 两年断续的网课,迎来建校以来首次的线上测验。我问起测验的状况,欣说她考完第一科就大哭,因为检查到一半时失手,送出了谷歌表单,因校方规定交卷后就不能修改,终于枉丢了分数。接着故事往我认为的悲剧方向发展:欣为了避免分数与同学差距太大,后面的科目就识时务地参与了朋友间的讨论,然后对整个测验失望。 线上测验作弊事没有闹大,因为多半缺乏证据,终究没有定罪,可是伤害多少是造成了。美国电影《诈欺女王》(I Care a Lot)的结局是震撼的,每个人都在乎自己,也有在乎的人。“上得山多终遇虎”,某些少数人确实利益到手,但同时也点燃了引线,就看何时爆炸。 杰看开了,对于群聚讨论收获高分──那些同学“曾不事农桑”却“岁晏有余粮”的行为,不再忿忿不平。经老师开导后,他学习“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,准备下一次的考试。我不明白他的境界,换作空心菜狄云肯定也不能。 “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是每一位老师的梦想。大家总会想学生成人成才,端方正直,只是那一天来得及时吗?随着阅历增长,一时走偏的学生会算计明白的:虚伪的人生,活来干嘛? 星光乍现,岸上微风吹动连绵细草,风中隐然有声:“回头是岸……”──我大概没听错吧?
3年前